發(fā)布時(shí)間：2020-12-05 11:10

　　北京大學(xué)法科是現(xiàn)代中國(guó)法學(xué)的發(fā)源地。京師大學(xué)堂時(shí)期(1904—1911)，為其濫觴階段，全面學(xué)習(xí)和模仿日本法政學(xué)。大學(xué)堂的仕學(xué)館、進(jìn)士館和譯學(xué)館等機(jī)構(gòu)中，法學(xué)教育幾乎占到主導(dǎo)地位。法政科大學(xué)的成立，標(biāo)志著法學(xué)擺脫附庸地位，開(kāi)始步入獨(dú)立建制的發(fā)展形態(tài)。自清季以至民國(guó)，北大法科與現(xiàn)實(shí)之政治、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)有著復(fù)雜糾葛，發(fā)展亦一波三折而變數(shù)無(wú)定。對(duì)域外法學(xué)的移植首先基于朝野各方對(duì)法律和法學(xué)之現(xiàn)實(shí)政治功能的認(rèn)知，尤在民族主義思潮的推波助瀾之下，將其納入訴求民族自強(qiáng)和建設(shè)“文明國(guó)家”的“學(xué)戰(zhàn)”軌道，是“學(xué)”亦為“政”，因而法學(xué)起初從屬于政治學(xué)。社會(huì)往往又將法科作為廢除科舉之后，實(shí)現(xiàn)個(gè)體身份和職業(yè)轉(zhuǎn)換的新的知識(shí)性管道，競(jìng)相追逐而成社會(huì)風(fēng)氣。這樣，造成的學(xué)術(shù)與社會(huì)后果是，“學(xué)”與“政”彼此覆蓋，界限含混，反失學(xué)之本位；學(xué)術(shù)與職業(yè)合流，大學(xué)舍棄講授和研究高深學(xué)問(wèn)之本旨，反成為個(gè)體謀生的職業(yè)性工具。 在20世紀(jì)學(xué)術(shù)愈益世界化的整體語(yǔ)境下，作為世界學(xué)術(shù)之一部的本土學(xué)界往往又是域外各種學(xué)術(shù)思想競(jìng)存爭(zhēng)勝的場(chǎng)所。清季以來(lái)，中國(guó)主要通過(guò)“日本”的管道輸入歐美法學(xué)知識(shí)。在人事上，日本留學(xué)生長(zhǎng)期執(zhí)掌法科要津；學(xué)術(shù)上，... 

【文章來(lái)源】：四川大學(xué)四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：118 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
緒論
    一 緣起
    二 學(xué)術(shù)史
    三 資料與方法
第一章 蔡元培主政北大與法科“存廢”風(fēng)波
    第一節(jié) 蔡元培“學(xué)”“術(shù)”分野思想的承繼與代謝
    第二節(jié) 法科存廢的觀念歧異及其體制的學(xué)術(shù)定位
第二章 廣延名學(xué)與“教授治系”的新方向:法科教授會(huì)及其他
    第一節(jié) 廣延名學(xué)與師資構(gòu)成的新動(dòng)向
    第二節(jié) 制度的保障:“教授治系”模式的確立及其他管理舉措
第三章 研究與實(shí)踐并重:課程體系與教材教法的新陳代謝
    第一節(jié) 推陳出新:課程體系的修改與訂定
    第二節(jié) 教材教法之爭(zhēng)議——以“講義事件”為中心
第四章 打破學(xué)科畛域之新路:從法律學(xué)系到社會(huì)科學(xué)組
    第一節(jié) 整頓與重組:溝通本、預(yù)科與商科、北洋法科之并入
    第二節(jié) 世界潮流與本土回應(yīng):法律學(xué)系之設(shè)立及其與社會(huì)科學(xué)的關(guān)聯(lián)
第五章 本土與世界:法學(xué)學(xué)術(shù)研究的展開(kāi)與世界學(xué)術(shù)背景
    第一節(jié) 法學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)體:法科研究所與法律研究會(huì)
    第二節(jié) 學(xué)術(shù)研究之領(lǐng)域、派別及成就
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
作者在讀期間科研成果簡(jiǎn)介
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民國(guó)學(xué)界的老輩[J]. 桑兵.  歷史研究. 2005(06)
[2]從眼光向下回到歷史現(xiàn)場(chǎng)——社會(huì)學(xué)人類(lèi)學(xué)對(duì)近代中國(guó)史學(xué)的影響[J]. 桑兵.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2005(01)
[3]二十世紀(jì)前半期的中國(guó)史學(xué)會(huì)[J]. 桑兵.  歷史研究. 2004(05)
[4]教學(xué)需求與學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變——近代大學(xué)史學(xué)教育的社會(huì)科學(xué)化[J]. 桑兵.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 2001(04)
[5]西方的分裂:國(guó)際風(fēng)云與五四前后中國(guó)思想的演變[J]. 羅志田.  中國(guó)社會(huì)科學(xué). 1999(03)
[6]北京大學(xué)法律學(xué)系前期的教學(xué)改革及其優(yōu)良傳統(tǒng)[J]. 張國(guó)福.  中外法學(xué). 1998(03)
[7]客觀公正地總結(jié)世紀(jì)法學(xué)歷程——《二十世紀(jì)的中國(guó)法學(xué)》評(píng)介[J]. 張曉秦.  中外法學(xué). 1998(03)



本文編號(hào)：2899360