源于美國自由教育思想的學(xué)分制，當前已成為我國高等教育改革的主要趨勢，它對于在長期的計劃經(jīng)濟體制下發(fā)育起來的傳統(tǒng)的中國高校學(xué)年制教學(xué)觀念和體系產(chǎn)生了巨大沖擊。本研究在回顧了學(xué)分制發(fā)展的歷史過程，分析了制約學(xué)分制發(fā)展的內(nèi)外因素的基礎(chǔ)上，采用實證的方法，從高校教學(xué)的主體－學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員的角度出發(fā)，對在學(xué)分制實施過程中的問題進行了歸納和總結(jié)，并借鑒了當今西方發(fā)達國家高等教育的發(fā)展經(jīng)驗，結(jié)合我國社會和高校發(fā)展的具體實踐，從社會和高校內(nèi)部兩個方面，對解決學(xué)分制實施中存在的問題，進一步完善高等教育教學(xué)體制作了一定的探索。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：G642.4
【文章目錄】：
一、 問題的提出
二、 幾組概念的區(qū)別及國內(nèi)外相關(guān)文獻綜述
    （一） 學(xué)年制學(xué)分制學(xué)年學(xué)分制
    （二） 關(guān)于學(xué)分制的歷史回顧
    （三） 當代美日等西方發(fā)達國家高等院校有關(guān)學(xué)分制改革的最新動態(tài)
    （四） 美國高校實施學(xué)分制的個案研究及啟示
    （五） 我國高校實施學(xué)分制的基本情況
三、 學(xué)分制的理論基礎(chǔ)和實現(xiàn)條件
    （一） 學(xué)分制的理論基礎(chǔ)
    （二） 實施學(xué)分制的現(xiàn)實條件
四、 我國高校實施學(xué)分制過程中存在的問題
五、 我國高校實施學(xué)分制中問題產(chǎn)生的原因
六、 對解決當前我國學(xué)分制實施中的問題進行初步探討
    （一） 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀
    （二） 完善選修制度，建立合理的學(xué)分制課程和教學(xué)體系
    （三） 改革學(xué)分認定制度
    （四） 加強相關(guān)配套制度建設(shè)，確保學(xué)分制實施有一個良好的內(nèi)外環(huán)境
    （五） 建立與學(xué)分制相適應(yīng)的思想政治教育和道德教育的新模式
    （六） 進一步加快中小學(xué)的教學(xué)管理體制改革
結(jié)束語
英文摘要
注釋
參考文獻
致謝

【引證文獻】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 周建民;茹陽;;美國大學(xué)學(xué)分制模式的主要特征及啟示[J];東北大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年05期

2 劉磊;;關(guān)于新建高校推行學(xué)分制管理的幾點思考[J];內(nèi)江科技;2008年12期

3 姚芳;;學(xué)分制下高校學(xué)風(fēng)問題分析——以集美大學(xué)航海學(xué)院為例[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2012年05期

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5 高歌;;提高大學(xué)生綜合能力的多樣化考試模式探析[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年03期

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1 陳永靜;我國高校學(xué)年學(xué)分制的實效性研究[D];蘇州大學(xué);2010年

2 李桂紅;我國高校學(xué)分制的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];河北師范大學(xué);2010年

3 朱嫣嫣;新建本科院校學(xué)分制教學(xué)管理的現(xiàn)狀與改進研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 章羅庚;彈性學(xué)制下大學(xué)體育課程改革現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 關(guān)宇霞;中等職業(yè)學(xué)校實施學(xué)分制情況的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

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7 潘凌理;實施學(xué)分制改革的理論與實踐研究[D];湖南大學(xué);2007年

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本文編號：2891027