發(fā)布時(shí)間：2020-11-18 10:35

　　 近年來(lái),黨中央大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。各級(jí)政府積極采取有效措施,教育改革與發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段,教師隊(duì)伍建設(shè)也取得了顯著成效。但是,由于西部地區(qū)發(fā)展比較落后,西部地區(qū)的高校師資隊(duì)伍建設(shè)存在著許多問(wèn)題,制約著西部地區(qū)高校教育的快速發(fā)展,從而影響著西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)。開(kāi)發(fā)大西北,人才是關(guān)鍵。如何面對(duì)西部地區(qū)的實(shí)際困難,尋找有利于西部地區(qū)高�？沙掷m(xù)發(fā)展的、可行的、便于操作的措施和方法,逐步縮小東西部地區(qū)間的差異,是本論文研究的主要問(wèn)題。 論文分為四部分,第一部分闡明了新時(shí)期中國(guó)高校師資隊(duì)伍面臨的形勢(shì)和任務(wù)。第二部分分析了西部地區(qū)高校師資隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,包括師資隊(duì)伍的數(shù)量缺口較大、師資隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量和科研水平較低,師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理,師資隊(duì)伍難以穩(wěn)定,高層次人才引進(jìn)難,缺少青年骨干教師,缺少學(xué)科帶頭人,教師職稱(chēng)評(píng)定工作中存在終身制和片面化傾向,高校教師培訓(xùn)考核機(jī)制不完善,教師培訓(xùn)與教師考核、晉升存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象等。第三部分是論文的重點(diǎn),針對(duì)上述種種問(wèn)題,從內(nèi)外部環(huán)境研究了加強(qiáng)西部地區(qū)高校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)采取的各種有效措施、方法和戰(zhàn)略設(shè)想,包括:國(guó)家加大政策向西部地區(qū)高校傾斜的力度;建立完備的人力(人才)資源市場(chǎng),合理配置人才;樹(shù)立“以人為本、以師為本”的思想觀念;構(gòu)建學(xué)術(shù)梯隊(duì),發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng);吸引人才、穩(wěn)定人才、使用人才;改革教師管理模式;改革教師編制管理制度;強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,完善教師聘任制度;加大分配制度改革力度;注重人才培養(yǎng),強(qiáng)化造血功能:借高校教學(xué)評(píng)估的契機(jī),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：G647.23
【文章目錄】：
第一章 新時(shí)期中國(guó)高校師資隊(duì)伍面臨的形勢(shì)和任務(wù)
    1.1 充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)面臨的形勢(shì)
    1.2 高校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析
        1.2.1 數(shù)量現(xiàn)狀
        1.2.2 結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
        1.2.3 人才流動(dòng)現(xiàn)狀
第二章 西部地區(qū)高校師資隊(duì)伍中存在的問(wèn)題
    2.1 西部地區(qū)高校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀
    2.2 西部地區(qū)高校師資隊(duì)伍存在的問(wèn)題
        2.2.1 師資隊(duì)伍的數(shù)量缺口較大
        2.2.2 師資隊(duì)伍的教學(xué)質(zhì)量和科研水平較低
        2.2.3 師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理
        2.2.4 師資隊(duì)伍難以穩(wěn)定，青年骨干教師流失嚴(yán)重
        2.2.5 高層次人才引進(jìn)難，缺少青年骨干教師，缺少學(xué)科帶頭人
        2.2.6 教師職稱(chēng)評(píng)定工作中存在終身制和片面化傾向
        2.2.7 高校教師培訓(xùn)考核機(jī)制不完善，教師培訓(xùn)與教師考核、晉升存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象
第三章 加強(qiáng)西部地區(qū)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的措施、方法和戰(zhàn)略設(shè)想
    3.1 外部環(huán)境措施
        3.1.1 國(guó)家應(yīng)加大政策向西部地區(qū)高校傾斜的力度
        3.1.2 建立完備的人力（人才）資源市場(chǎng)，合理配置人才
    3.2 內(nèi)部人事制度改革措施
        3.2.1 樹(shù)立“以人為本，以師為本”的思想觀念
        3.2.2 培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，構(gòu)建學(xué)術(shù)梯隊(duì)，發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)
        3.2.3 引進(jìn)人才，穩(wěn)定人才，使用人才
        3.2.4 改革教師管理模式
        3.2.5 改革教師編制管理制度
        3.2.6 強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善教師聘任制度
        3.2.7 加大分配制度改革力度
        3.2.8 注重人才培養(yǎng)，強(qiáng)化造血功能
        3.2.9 借高校教學(xué)評(píng)估的契機(jī)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    3.3 實(shí)施西部人才戰(zhàn)略
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 楊雅瓊;陶春莉;;從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展博弈[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年10期

2 楊雅瓊;曾華輝;陶春莉;;西部高校師資隊(duì)伍建設(shè)的SWOT分析[J];教書(shū)育人;2011年24期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 美君;內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)師資結(jié)構(gòu)研究[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 郭兆利;西藏高校師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];西藏大學(xué);2011年

3 智如水;內(nèi)蒙古普通高校師資結(jié)構(gòu)與教學(xué)人才流動(dòng)狀況分析及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2007年

4 張福利;中國(guó)醫(yī)科大學(xué)高層次人才績(jī)效考核與薪酬激勵(lì)研究[D];西安理工大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2888621