當(dāng)代科學(xué)綜合化發(fā)展趨勢的日益加強,使得各學(xué)科之間的交叉和滲透達(dá)到了前所未有的程度�？茖W(xué)研究不再是手工作坊式的個體行為,而是具有一定規(guī)模的集體研究;科研人員的工作不再是分散、封閉式的,而是強調(diào)協(xié)作和開放;科學(xué)創(chuàng)造更多地超越了個人英雄主義的模式,成為團隊智慧的結(jié)晶。自2004年教育部制定“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”之后,科研團隊建設(shè)已成為我國各大學(xué)趨之若鶩的一種現(xiàn)象。然而怎么樣建設(shè)大學(xué)科研團隊,如何才能建設(shè)好大學(xué)科研團隊,建設(shè)大學(xué)科研團隊?wèi)?yīng)當(dāng)遵循什么樣的規(guī)律等,卻仍然還是一個需要深入研究的問題。 本文以大學(xué)科研團隊為研究對象,首先探討了團隊、科研團隊、大學(xué)科研團隊的相關(guān)理論知識;其次從我國大學(xué)科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀著手,通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的整理分析,揭示了我國大學(xué)科研團隊建設(shè)過程中存在的問題,并對其產(chǎn)生的原因做了深入的分析。在此基礎(chǔ)上,本文就大學(xué)科研團隊建設(shè)應(yīng)遵循的理念、原則和大學(xué)科研團隊的形成過程及其成長動力等進行了重點論述;最后通過對不同水平的大學(xué)科研團隊實例的比較分析,進一步論證了在大學(xué)科研團隊建設(shè)過程中應(yīng)該關(guān)注的兩個核心問題:即大學(xué)科研團隊核心能力的打造和特色組織文化的構(gòu)建。 我國目前已有的相關(guān)文獻(xiàn)表明,大多數(shù)的研究者們似乎更側(cè)重于大學(xué)科研團隊形式上的組建,較少去探究其中更深層次的問題。本文希冀通過自己的上述努力能夠引起人們對大學(xué)科研團隊的建設(shè)規(guī)律的更多研究和探索。
【學(xué)位單位】：西安理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2008
【中圖分類】：G644
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路、研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 大學(xué)科研團隊建設(shè)的理論基礎(chǔ)
    2.1 團隊的基本概念
        2.1.1 群體與團隊
        2.1.2 科研團隊與大學(xué)科研團隊
    2.2 與團隊相關(guān)的基礎(chǔ)理論
        2.2.1 群體動力學(xué)
        2.2.2 社會協(xié)作系統(tǒng)理論
        2.2.3 團隊建設(shè)的流程再造理論
        2.2.4 馬斯洛的需要層次理論
    2.3 團隊的組織模型
3 科研團隊和大學(xué)科研團隊基本特征分析
    3.1 科研團隊的本質(zhì)特征及比較分析
        3.1.1 科研團隊的本質(zhì)特征
        3.1.2 科研團隊與科研群體的比較
        3.1.3 科研團隊與科學(xué)學(xué)派的比較
        3.1.4 科研團隊與課題組比較
        3.1.5 科研團隊和學(xué)術(shù)梯隊的區(qū)別和聯(lián)系
    3.2 大學(xué)科研團隊的特征與發(fā)展趨勢
        3.2.1 大學(xué)科研團隊的本質(zhì)特征
        3.2.2 大學(xué)科研團隊的發(fā)展趨勢
        3.2.3 大學(xué)科研團隊建設(shè)的意義
4 我國大學(xué)科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀分析
    4.1 我國大學(xué)科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀
    4.2 我國大學(xué)科研團隊建設(shè)存在的問題
    4.3 我國大學(xué)科研團隊建設(shè)存在問題的原因分析
5 大學(xué)科研團隊建設(shè)應(yīng)遵循的規(guī)律
    5.1 大學(xué)科研團隊建設(shè)應(yīng)遵循的思想理念
2的理念'>        5.1.1 1+1>2的理念
        5.1.2 合作與競爭理念
        5.1.3 人本管理理念
    5.2 大學(xué)科研團隊建設(shè)的基本原則和要求
        5.2.1 大學(xué)科研團隊建設(shè)的基本原則
        5.2.2 大學(xué)科研團隊建設(shè)的要求
    5.3 大學(xué)科研團隊的形成過程和運行機制
        5.3.1 大學(xué)科研團隊的形成過程
        5.3.2 大學(xué)科研團隊的運行機制
        5.3.3 大學(xué)科研團隊的成長動力
6 優(yōu)秀大學(xué)科研團隊建設(shè)的兩個核心問題
    6.1 幾個典型案例
    6.2 優(yōu)秀大學(xué)科研團隊的特點
    6.3 優(yōu)秀大學(xué)科研團隊與一般大學(xué)科研團隊的模式比較
    6.4 優(yōu)秀大學(xué)科研團隊建設(shè)的兩個核心問題
        6.4.1 大學(xué)科研團隊核心競爭力的打造與強化
        6.4.2 構(gòu)建具有特色組織文化的大學(xué)科研團隊
致謝
參考文獻(xiàn)
在校學(xué)習(xí)期間發(fā)表的論文、專利、獲獎及社會評價

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張書林;;建黨90周年之際對黨的“八大”的理性透*視[J];石河子大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年04期

2 嚴(yán)國華;;談推動高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的“四原則”[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年14期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 吳桂韓;中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)文化研究[D];中共中央黨校;2011年

2 石文斌;社會主義價值目標(biāo)及其實現(xiàn)途徑研究[D];華中師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 閆阿偉;大學(xué)科研團隊建設(shè)的規(guī)律研究[D];西安理工大學(xué);2008年

2 李勇;“三個代表”重要思想對社會主義建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的深化[D];河北大學(xué);2004年

3 閆翠芳;論鄧小平的社會主義政治文化觀[D];廣西民族大學(xué);2007年

4 李艷;改革開放以來黨的文化建設(shè)的演進及其經(jīng)驗研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

5 劉瑤瑤;中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)民主建設(shè)的歷史經(jīng)驗研究[D];山西大學(xué);2008年

6 賈幸泰;論科學(xué)執(zhí)政[D];新疆師范大學(xué);2008年

7 柳春松;和諧文化的價值及其實現(xiàn)[D];山東大學(xué);2009年

8 周曄;成就，挑戰(zhàn)，路徑：社會主義和諧文化建設(shè)研究[D];山東大學(xué);2011年

9 梅杰;社會主義核心價值體系構(gòu)建與維護我國意識形態(tài)領(lǐng)域安全[D];河南大學(xué);2012年

10 孫世會;論科學(xué)的人才觀[D];山東師范大學(xué);2004年

本文編號：2886400