發(fā)布時間：2020-11-16 15:35

　　 當代科學綜合化發(fā)展趨勢的日益加強,使得各學科之間的交叉和滲透達到了前所未有的程度�？茖W研究不再是手工作坊式的個體行為,而是具有一定規(guī)模的集體研究;科研人員的工作不再是分散、封閉式的,而是強調(diào)協(xié)作和開放;科學創(chuàng)造更多地超越了個人英雄主義的模式,成為團隊智慧的結(jié)晶。自2004年教育部制定“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”之后,科研團隊建設(shè)已成為我國各大學趨之若鶩的一種現(xiàn)象。然而怎么樣建設(shè)大學科研團隊,如何才能建設(shè)好大學科研團隊,建設(shè)大學科研團隊應(yīng)當遵循什么樣的規(guī)律等,卻仍然還是一個需要深入研究的問題。 本文以大學科研團隊為研究對象,首先探討了團隊、科研團隊、大學科研團隊的相關(guān)理論知識;其次從我國大學科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀著手,通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的整理分析,揭示了我國大學科研團隊建設(shè)過程中存在的問題,并對其產(chǎn)生的原因做了深入的分析。在此基礎(chǔ)上,本文就大學科研團隊建設(shè)應(yīng)遵循的理念、原則和大學科研團隊的形成過程及其成長動力等進行了重點論述;最后通過對不同水平的大學科研團隊實例的比較分析,進一步論證了在大學科研團隊建設(shè)過程中應(yīng)該關(guān)注的兩個核心問題:即大學科研團隊核心能力的打造和特色組織文化的構(gòu)建。 我國目前已有的相關(guān)文獻表明,大多數(shù)的研究者們似乎更側(cè)重于大學科研團隊形式上的組建,較少去探究其中更深層次的問題。本文希冀通過自己的上述努力能夠引起人們對大學科研團隊的建設(shè)規(guī)律的更多研究和探索。
【學位單位】：西安理工大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2008
【中圖分類】：G644
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路、研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 大學科研團隊建設(shè)的理論基礎(chǔ)
    2.1 團隊的基本概念
        2.1.1 群體與團隊
        2.1.2 科研團隊與大學科研團隊
    2.2 與團隊相關(guān)的基礎(chǔ)理論
        2.2.1 群體動力學
        2.2.2 社會協(xié)作系統(tǒng)理論
        2.2.3 團隊建設(shè)的流程再造理論
        2.2.4 馬斯洛的需要層次理論
    2.3 團隊的組織模型
3 科研團隊和大學科研團隊基本特征分析
    3.1 科研團隊的本質(zhì)特征及比較分析
        3.1.1 科研團隊的本質(zhì)特征
        3.1.2 科研團隊與科研群體的比較
        3.1.3 科研團隊與科學學派的比較
        3.1.4 科研團隊與課題組比較
        3.1.5 科研團隊和學術(shù)梯隊的區(qū)別和聯(lián)系
    3.2 大學科研團隊的特征與發(fā)展趨勢
        3.2.1 大學科研團隊的本質(zhì)特征
        3.2.2 大學科研團隊的發(fā)展趨勢
        3.2.3 大學科研團隊建設(shè)的意義
4 我國大學科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀分析
    4.1 我國大學科研團隊建設(shè)的現(xiàn)狀
    4.2 我國大學科研團隊建設(shè)存在的問題
    4.3 我國大學科研團隊建設(shè)存在問題的原因分析
5 大學科研團隊建設(shè)應(yīng)遵循的規(guī)律
    5.1 大學科研團隊建設(shè)應(yīng)遵循的思想理念
2的理念'>        5.1.1 1+1>2的理念
        5.1.2 合作與競爭理念
        5.1.3 人本管理理念
    5.2 大學科研團隊建設(shè)的基本原則和要求
        5.2.1 大學科研團隊建設(shè)的基本原則
        5.2.2 大學科研團隊建設(shè)的要求
    5.3 大學科研團隊的形成過程和運行機制
        5.3.1 大學科研團隊的形成過程
        5.3.2 大學科研團隊的運行機制
        5.3.3 大學科研團隊的成長動力
6 優(yōu)秀大學科研團隊建設(shè)的兩個核心問題
    6.1 幾個典型案例
    6.2 優(yōu)秀大學科研團隊的特點
    6.3 優(yōu)秀大學科研團隊與一般大學科研團隊的模式比較
    6.4 優(yōu)秀大學科研團隊建設(shè)的兩個核心問題
        6.4.1 大學科研團隊核心競爭力的打造與強化
        6.4.2 構(gòu)建具有特色組織文化的大學科研團隊
致謝
參考文獻
在校學習期間發(fā)表的論文、專利、獲獎及社會評價

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本文編號：2886400