發(fā)布時(shí)間：2020-11-16 02:10

　　 隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷推進(jìn),我國(guó)高校的競(jìng)爭(zhēng)也將日趨激烈。本文對(duì)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革推進(jìn)的歷程及其對(duì)我國(guó)高等教育的影響進(jìn)行了分析,認(rèn)為:從漸進(jìn)式改革向整體推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革在新世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì),在此背景下,發(fā)展我國(guó)高等教育的必然選擇是進(jìn)行市場(chǎng)化改革,并分析了對(duì)我國(guó)高等教育進(jìn)行市場(chǎng)化改革需要解決的主要難題。 本文分析了我國(guó)高校競(jìng)爭(zhēng)的主體和目標(biāo)以及高校競(jìng)爭(zhēng)的特殊性,并對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)農(nóng)業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)進(jìn)行了分析,認(rèn)為:由于存在招生就業(yè)渠道不暢、基礎(chǔ)薄弱,辦學(xué)條件較差,經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、社會(huì)地位不高、人才培養(yǎng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高要求、辦學(xué)無(wú)特色等問(wèn)題,高等農(nóng)業(yè)院校在高校競(jìng)爭(zhēng)中明顯處于劣勢(shì)。 在這些分析的基礎(chǔ)上,本文提出了高等農(nóng)業(yè)院校的相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策:明確各類(lèi)高等農(nóng)業(yè)院校的生態(tài)位;在“綜合性”發(fā)展的同時(shí)尋求特色;努力建立多元投資體制,爭(zhēng)取擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán);創(chuàng)新招生、就業(yè)機(jī)制;調(diào)整學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu);以服務(wù)“三農(nóng)”為辦學(xué)宗旨,多層次、高質(zhì)量地培養(yǎng)人才;深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革,著力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié);積極運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制,提高師資隊(duì)伍質(zhì)量;強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能,加強(qiáng)科技創(chuàng)新,加快科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化等。
【學(xué)位單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類(lèi)】：G649.28
【文章目錄】：
前言
第一章 我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革推進(jìn)的歷程及其對(duì)高等教育的影響
    1.1 我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革推進(jìn)的歷程
    1.2 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下發(fā)展我國(guó)高等教育的必然選擇是進(jìn)行市場(chǎng)化改革
    1.3 對(duì)我國(guó)高等教育進(jìn)行市場(chǎng)化改革需要解決的主要難題
第二章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下我國(guó)高校的競(jìng)爭(zhēng)
    2.1 高校競(jìng)爭(zhēng)的主體
    2.2 高校競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)
    2.3 高校競(jìng)爭(zhēng)的特殊性
第三章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下我國(guó)農(nóng)業(yè)院校的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)分析
    3.1 生源競(jìng)爭(zhēng)方面：
        3.1.1 高等農(nóng)業(yè)在在招生競(jìng)爭(zhēng)中明顯處于劣勢(shì)
        3.1.2 高等農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難
    3.2 辦學(xué)資源競(jìng)爭(zhēng)方面：
        3.2.1 基礎(chǔ)薄弱 辦學(xué)條件差 投入嚴(yán)重不足
        3.2.2 師資隊(duì)伍素質(zhì)不高
    3.3 高校地位競(jìng)爭(zhēng)方面：
        3.3.1 農(nóng)業(yè)教育的地位不高，整個(gè)社會(huì)對(duì)高等農(nóng)業(yè)院校的重要性認(rèn)識(shí)不足
        3.3.2 人才培養(yǎng)質(zhì)量不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高要求
        3.3.3 高等農(nóng)業(yè)院校辦學(xué)無(wú)特色，“趨同”現(xiàn)象嚴(yán)重
第四章 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下我國(guó)高等農(nóng)業(yè)院校的發(fā)展對(duì)策研究
    4.1 分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的多樣需求，明確各類(lèi)農(nóng)業(yè)院校的生態(tài)位
    4.2 在“綜合性”發(fā)展的同時(shí)尋求特色，努力拓展農(nóng)業(yè)院校的生存與發(fā)展空間
    4.3 努力建立多元投資體制，爭(zhēng)取擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)
    4.4 創(chuàng)新高等農(nóng)業(yè)院校的招生、就業(yè)體制，暢通招生、就業(yè)渠道
    4.5 適應(yīng)人才市場(chǎng)需求結(jié)構(gòu)的變化，加快學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整的步伐
    4.6 以服務(wù)“三農(nóng)”為辦學(xué)宗旨，多層次、高質(zhì)量地培養(yǎng)人才
    4.7 深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，著力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
    4.8 積極運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制，提高師資隊(duì)伍質(zhì)量
    4.9 強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能，加強(qiáng)科技創(chuàng)新，加快科技成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化
主要參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)歷
在讀期間科研技術(shù)成果目錄

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本文編號(hào)：2885491