在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下,知識管理已不再局限于企業(yè)組織,它已擴展到了與知識相關(guān)的社會生活各個領(lǐng)域,包括教育領(lǐng)域。高校作為培養(yǎng)人才、輸送人才的基地,其人才的培養(yǎng)是通過各領(lǐng)域的不同專業(yè)來組織和實施的。隨著企業(yè)所處市場的競爭日益激烈,企業(yè)對人才的要求越來越高,而高校專業(yè)建設(shè)體制的弊端也逐漸暴露無遺。目前,我國高校的專業(yè)建設(shè)改革正處在一個關(guān)鍵的時期,將知識管理應用到教育領(lǐng)域中,應用知識管理的相關(guān)理論指導高校專業(yè)建設(shè),為高校的專業(yè)建設(shè)提供了全新的視角和研究思路。 通過查閱近年來的相關(guān)文獻資料,發(fā)現(xiàn)國內(nèi)外關(guān)于知識管理在教育領(lǐng)域的研究主要集中在圖書情報、教育管理學和教育技術(shù)學三個學科領(lǐng)域,而知識管理在高校的應用尚處在初級階段,相關(guān)研究多集中在圖書館建設(shè)、高校管理和科研項目管理等方面,而將知識管理應用于高校的專業(yè)建設(shè)中,目前還沒有相關(guān)的文獻或模式可參考。 本文經(jīng)過文獻資料分析、比較、歸納和演繹后,較為系統(tǒng)地闡述了本研究的相關(guān)理論。本文擬從天津城市建設(shè)學院專業(yè)建設(shè)的具體情況入手,從宏觀和微觀兩個方面分析了天津城市建設(shè)學院專業(yè)建設(shè)中存在的問題,結(jié)合知識管理理論與方法,從師資隊伍建設(shè)、構(gòu)建專業(yè)建設(shè)知識庫和實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)自控機制三個方面探討了知識管理在天津城市建設(shè)學院專業(yè)建設(shè)中的應用策略。
【學位單位】：天津大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2007
【中圖分類】：G647
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 專業(yè)建設(shè)改革的必要性
        1.1.2 將知識管理應用到高校管理領(lǐng)域
    1.2 國內(nèi)外相關(guān)課題的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)外專業(yè)建設(shè)研究視角
        1.2.2 知識管理在教育領(lǐng)域及高校的研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的目的和意義
第二章 本研究的相關(guān)理論
    2.1 知識管理的理念和內(nèi)涵
        2.1.1 知識管理的定義
        2.1.2 知識管理的內(nèi)容
        2.1.3 高校知識管理的主要研究內(nèi)容
        2.1.4 知識管理理論對本研究的指導意義
    2.2 專業(yè)建設(shè)
        2.2.1 專業(yè)的界定
        2.2.2 專業(yè)建設(shè)的目的和主要內(nèi)容
第三章 天津城建學院專業(yè)建設(shè)存在的問題分析
    3.1 宏觀分析
        3.1.1 高校體制改革造成教學混亂
        3.1.2 政府職能與學校辦專業(yè)自主權(quán)的協(xié)調(diào)問題
    3.2 微觀分析
        3.2.1 專業(yè)結(jié)構(gòu)、布局不合理
        3.2.2 專業(yè)知識體系重復設(shè)置，培養(yǎng)目標不明確
        3.2.3 專業(yè)課程體系和教學內(nèi)容設(shè)置上缺乏知識創(chuàng)新
        3.2.4 專業(yè)辦學條件不足，降低了人才培養(yǎng)質(zhì)量
第四章 基于知識管理的專業(yè)建設(shè)策略
    4.1 基于知識管理的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃
        4.1.1 教師知識管理的界定
        4.1.2 教師知識管理的實現(xiàn)策略
    4.2 構(gòu)建專業(yè)建設(shè)知識庫
        4.2.1 構(gòu)建學科專題知識庫及知識庫系統(tǒng)
        4.2.2 構(gòu)建教學知識庫
        4.2.3 構(gòu)建科研知識庫
        4.2.4 構(gòu)建學生管理知識庫
    4.3 運用知識管理，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)自控機制
        4.3.1 建立采集專業(yè)市場需求信息的組織架構(gòu)
        4.3.2 專業(yè)自控機制的基本方法
參考文獻
近期已發(fā)表或出版的與申請學位專業(yè)相關(guān)的學術(shù)論文、專著或其它成果
致謝

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 趙林萍;我國應用心理學專業(yè)發(fā)展歷程、現(xiàn)狀、存在的問題及對策研究[D];山西大學;2010年

本文編號：2884752