發(fā)布時間：2020-11-15 06:40

　　 隨著高等教育規(guī)模在短時間內(nèi)的迅速擴大,我國高等教育進入新的發(fā)展階段。在這個過程中,大學生就業(yè)問題引起包括教育行政管理部門、學術界、學生家長、用人單位等在內(nèi)的全社會廣泛關注。 在目前的特定背景下,以就業(yè)率等一系列指標為主要衡量標準、以提高大學生求職就業(yè)能力為目標的大學生就業(yè)指導工作,對提高高校的社會知名度、爭取政府公共教育投入和吸引社會投資、吸引高質(zhì)量的生源等,都有很直接的影響。所以,如何科學地評價高校包括就業(yè)指導工作在內(nèi)的職業(yè)指導工作水平、促進高校改進大學生職業(yè)指導工作,成為理論研究和實際工作中的一個重要問題。 然而就目前來看,對于如何評價高校的職業(yè)指導工作,在學術界和實際操作中,無論是理論的出發(fā)點、立足點、評價的理念、標準和原則,還是評價體系的構建、評價指標的建立、具體的評價方法,都不能很好地適應高校職業(yè)指導工作發(fā)展的需要。本文試圖通過對職業(yè)生涯發(fā)展本意的追溯,站在一個全新的、回歸人的全面發(fā)展的視角,在詳盡闡述“理想的”高校職業(yè)生涯指導工作系統(tǒng)的同時,構建一個不同于以往評價理念、評價方法的全新體系——高校職業(yè)指導工作質(zhì)量管理體系。 論文首先通過闡明選題背景、研究的必要性及意義,在此基礎上明確研究的重點、難點及創(chuàng)新點;通過對學術界和實踐中就業(yè)指導工作質(zhì)量評價方法的簡略回顧和梳理,全面了解國內(nèi)高校就業(yè)指導工作及評價體系的狀況。 論文借鑒了部分學者的統(tǒng)計數(shù)據(jù)、實證研究素材和結(jié)論,對當前就業(yè)指導工作及評價體系存在的局限性進行歸納總結(jié),并創(chuàng)新性的提出大學生職業(yè)指導工作體系及其質(zhì)量管理體系。
【學位單位】：中國青年政治學院
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G647.38
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究的目的和意義
    三、研究的內(nèi)容、難點、創(chuàng)新之處
    四、研究方法
第二章 高校職業(yè)指導工作及評價體系發(fā)展的現(xiàn)狀
    一、概念界定
    二、國內(nèi)外高校職業(yè)指導工作的現(xiàn)狀分析
    三、高校職業(yè)指導工作評價方法的研究狀況
第三章 高校職業(yè)指導工作的特點
    一、重視學生的主體性
    二、全程實施
    三、全員參與
    四、立體推進
    五、自我改進
    六、持續(xù)提高
第四章 高校職業(yè)指導工作質(zhì)量管理體系的建立
    一、主要術語和理論基礎
    二、高校職業(yè)指導工作質(zhì)量管理體系的主要特點
    三、職業(yè)指導工作質(zhì)量管理體系要求
    四、領導職責
    五、資源提供
    六、職業(yè)指導工作的實現(xiàn)
    七、評價、分析與改進
結(jié)語
參考文獻
致謝

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本文編號：2884463