發(fā)布時間：2020-06-07 04:14

【摘要】：科學(xué)素質(zhì)教育是當(dāng)今世界范圍內(nèi)科學(xué)教育改革的主導(dǎo)方向,也是物理教育改革的中心課題。而物理學(xué)史是一門歷史科學(xué),所以它必然融合了與物理學(xué)有關(guān)的自然科學(xué)以及與人類思想、社會歷史發(fā)展有關(guān)的文、史、哲的多學(xué)科知識。是一門自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)等緊密交叉滲透的理學(xué)綜合學(xué)科,正是這種特性決定了物理學(xué)史在實行科學(xué)素質(zhì)教育中的特殊作用。所以,將物理學(xué)史滲透到物理教學(xué)中成為當(dāng)前物理教學(xué)改革的中心議題之一。深入研究這一課題對構(gòu)建面向世界、面向未來的我國物理教育體系,促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革具有重要的現(xiàn)實意義。目前,我國對科學(xué)素質(zhì)教育研究的廣度和深度還很有限,有待于深入地研究。本文正是基于這樣的目的,擬對物理學(xué)史在大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中的作用進(jìn)行一定的探討和研究,以期為提高我國大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)水平做些工作。 本文首先闡述了國內(nèi)外物理學(xué)史引入物理教育的研究現(xiàn)狀和趨勢,指出培養(yǎng)和提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)對提高我國國民科學(xué)素質(zhì)的重要性,進(jìn)而提出,物理學(xué)史業(yè)已成為培養(yǎng)大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要手段和重要途徑。在第一章分析了物理學(xué)史引入物理教學(xué)的客觀依據(jù)和理論依據(jù);第二章討論了科學(xué)素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)教育的涵義;第三章從培養(yǎng)科學(xué)知識、科學(xué)技能、科學(xué)方法、科學(xué)觀和科學(xué)品質(zhì)等方面詳細(xì)闡述了物理學(xué)史的素質(zhì)教育功能;第四章就如何在大學(xué)生中實現(xiàn)物理學(xué)史的科學(xué)教育功能,
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：O4-091;G642.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2700826