發(fā)布時間：2020-06-07 00:55

【摘要】：自20世紀中葉以來,人本主義教育思想的理論觀點和教育實踐在當代西方產生了很大的影響,成為一種主要的教育思潮。在我國現(xiàn)階段的教育中,人們普遍主張要堅持以人為本,要貼近學生生活,這些觀點在某些方面和人本主義教育的主張是頗為一致的。因此,把人本主義教育思想引入當代大學德育實踐,吸收和借鑒它們研究中的一些積極因素,對促進我國大學德育改革具有十分重要的理論意義與實踐意義。 文章分為四個部分:第一部分通過運用文獻研究方法,從教育學、哲學和心理學的視角對人本主義教育思想產生的文化淵源進行了的考察,在對文本梳理的基礎上概括了人本主義教育思想的基本內涵,并闡述了人本主義教育在當代的發(fā)展。第二部分論述了大學德育以人為本的理論基礎和現(xiàn)實依據,揭示了大學德育發(fā)展以人為本的必然性和必要性。第三部分從宏觀的角度論述了人本主義教育思想對當代大學德育發(fā)展的影響。第四部分從微觀的角度論述了大學德育貫徹以人為本教育理念的具體措施。文章強調,當代大學德育的困境就是德育理念的困境,要想走出德育的困境,就必須重塑合理的道德理念。我們的道德教育只有強調以人為本的精神,關注現(xiàn)實生活世界,關注個人的成長,關注主體人格的培養(yǎng),崇尚貼近生活的道德,提高德育需求素質,凸顯德育的個體享用功能,才符合道德本真的目的,才能實現(xiàn)道德教育的目標。 本文的所有努力都旨在為當代大學德育發(fā)展走出困境提供一些新的思路。
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G641

【引證文獻】

相關碩士學位論文 前3條

1 王勇;新時期高校人本化德育研究[D];南京財經大學;2011年

2 康厚德;現(xiàn)代德育人本主體論[D];廣西民族大學;2007年

3 呂凝香;農村中學生閑暇生活與教育策略研究[D];南京師范大學;2012年

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本文編號：2700553