【摘要】： 目前,高等教育存在的最大問題莫過于“人的失落”。在高等教育過程中出現(xiàn)“人的失落”,可以說是教育的失效。影響高等教育效果的原因較多,師生交往的無效也是其中一個重要因素。追求有效的師生交往,是高等教育以人為本理念的體現(xiàn)。研究大學(xué)師生有效交往的理論與實踐,也是高等教育領(lǐng)域科學(xué)研究的重要課題之一。本文試圖應(yīng)用所學(xué)的高等教育學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識,探索大學(xué)師生有效交往的基本理論和實現(xiàn)對策。研究內(nèi)容包括四大部分: 第一部分,大學(xué)師生有效交往的內(nèi)涵研究�；卮鹗裁词谴髮W(xué)師生有效交往的基本問題。研究認(rèn)為,符合高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和達到專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的大學(xué)師生交往,即為大學(xué)師生有效交往。它只是一種手段,而不是目的。大學(xué)師生無效交往是不具備或不同時具備大學(xué)師生有效交往的所有規(guī)定性的交往。 第二部分,大學(xué)師生無效交往分析。研究認(rèn)為,無效交往主要表現(xiàn)為非主體間的交往、單向獨白的交往、內(nèi)容簡約的交往和情感匱乏的交往。導(dǎo)致大學(xué)師生無效交往的根源主要在于大學(xué)教育價值取向的偏狹、教育制度的制約以及傳統(tǒng)文化的負(fù)面影響。 第三部分,大學(xué)師生有效交往理念研究。研究認(rèn)為,大學(xué)師生有效交往的實現(xiàn)關(guān)鍵在于師生交往觀念的轉(zhuǎn)變,即從工具性交往到目的性交往、從組織性交往到心靈性交往、從傳承型交往到研究型交往,從共性型交往到個性型交往。 第四部分,大學(xué)師生有效交往的實現(xiàn)。研究認(rèn)為,大學(xué)師生交往的實現(xiàn),離不開語言交往、知識交往、學(xué)術(shù)交往和情感交往等四大要素。有效的語言交往要滿足語言的邏輯性、語言的學(xué)術(shù)性和語言的可交流性等基本要求。為了實現(xiàn)有效的知識交往,需要構(gòu)建完整的專業(yè)體系,實施有效的交往教學(xué)和建立健全的評價機制。為了實現(xiàn)有效的學(xué)術(shù)交往,應(yīng)當(dāng)注重學(xué)術(shù)自由環(huán)境的建設(shè),加強教學(xué)與科研的結(jié)合。為了實現(xiàn)有效的情感交往,應(yīng)當(dāng)注意大學(xué)師生互信機制的建立,倡導(dǎo)大學(xué)師生愛的交往。
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G645.6

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本文編號：2697396