在以信息和技術(shù)為基礎(chǔ)的社會(huì)里,數(shù)據(jù)日益成為一種重要的信息。為了更好地理解世界,人們必須學(xué)會(huì)處理各種信息,尤其是數(shù)字信息。收集、整理與分析信息的能力已成為信息時(shí)代每一個(gè)公民基本素養(yǎng)的一部分。而統(tǒng)計(jì)圖就是將一些雜亂無(wú)章的數(shù)據(jù)形象化,通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí),人們可以分析得到一些正確的結(jié)論。了解男女生在統(tǒng)計(jì)圖理解上的差異,通過(guò)課程設(shè)置和教學(xué),就能有效的避免男女生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難,對(duì)初中概率統(tǒng)計(jì)的課程與教學(xué)會(huì)有一些借鑒和幫助。筆者將對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行研究:(1)初中男、女生對(duì)幾種常用統(tǒng)計(jì)圖的理解能力的差異的現(xiàn)狀調(diào)查。(2)造成這種現(xiàn)狀的原因分析。(3)為縮小或避免這種性別差異,結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué),對(duì)初中統(tǒng)計(jì)課程的設(shè)置及課堂教學(xué)提出一些建議。 研究從測(cè)試問(wèn)卷調(diào)查、非智力因素的問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐三方面入手。研究表明:(1)男女生在統(tǒng)計(jì)圖理解方面具有共同的特點(diǎn)。在對(duì)統(tǒng)計(jì)圖理解能力的四個(gè)方面,按得分率的遞減分別為:統(tǒng)計(jì)圖的閱讀、統(tǒng)計(jì)圖的制作、統(tǒng)計(jì)圖的解釋和統(tǒng)計(jì)圖的評(píng)價(jià)。(2)總體來(lái)說(shuō)男生在統(tǒng)計(jì)圖的閱讀和解釋上比女生要好,而女生在統(tǒng)計(jì)圖的制作上比男生好。在統(tǒng)計(jì)圖的評(píng)價(jià)上男女生沒(méi)有明顯的區(qū)別。(3)男女生...

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1. 問(wèn)題提出的背景
    1.1 問(wèn)題提出的時(shí)代背景
        1.1.1 統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生的歷史
        1.1.2 統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)入各國(guó)中學(xué)課程情況
        1.1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)進(jìn)入我國(guó)中學(xué)的情況
    1.2 國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 統(tǒng)計(jì)圖理解水平的研究
        1.2.2 性別差異理論
    1.3 研究統(tǒng)計(jì)圖理解水平男女生差異的必要性
2. 對(duì)統(tǒng)計(jì)圖理解的概述
    2.1 對(duì)于理解的界定
    2.2 對(duì)于數(shù)學(xué)理解的界定
    2.3 初中生常用統(tǒng)計(jì)圖理解的界定
3. 初中生統(tǒng)計(jì)圖理解水平男女生差異的現(xiàn)狀調(diào)查
    3.1 研究方法
        3.1.1 對(duì)象的選擇
        3.1.2 方法的選擇
    3.2 對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的解釋與分析
        3.2.1 非智力因素的問(wèn)卷調(diào)查
        3.2.2 測(cè)試問(wèn)卷
    3.3 對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查
        3.3.1 初一年級(jí)的調(diào)查
        3.3.2 初二年級(jí)的調(diào)查
        3.3.3 初三年級(jí)的調(diào)查
    3.4 調(diào)查結(jié)論
        3.4.1 男生女生在統(tǒng)計(jì)圖理解方面的共同點(diǎn)
        3.4.2 男生女生在統(tǒng)計(jì)圖理解方面的區(qū)別
    3.5 原因分析
        3.5.1 生理因素方面
        3.5.2 智力因素與非智力因素方面
        3.5.3 教育因素與環(huán)境因素方面
4. 對(duì)初中數(shù)學(xué)常用統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)的幾點(diǎn)建議
    4.1 樹(shù)立正確的性別差異觀
    4.2 針對(duì)男女生的性別差異提供真實(shí)、豐富的統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)例
    4.3 課堂上多關(guān)注女生的情感
    4.4 教師自身素質(zhì)和統(tǒng)計(jì)意識(shí)要提高
5. 對(duì)初中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖課程的思考
    5.1 中、美初中統(tǒng)計(jì)圖課程比較
        5.1.1 比較
        5.1.2 思考
    5.2 對(duì)初中統(tǒng)計(jì)課程的建議
    5.3 可繼續(xù)研究的課題
參考文獻(xiàn)
附錄(一)
附錄(二)
致謝



本文編號(hào)：3965281