林木育種學(xué)是現(xiàn)代林木種業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程.傳統(tǒng)的林木育種學(xué)課程教學(xué)大多是填鴨式教學(xué),很難適應(yīng)現(xiàn)代社會對創(chuàng)新型人才的需求.將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式融入林木育種學(xué)課程教學(xué)中,并探討了在理論教學(xué)和實踐教學(xué)中的實施方法,提出了在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下新的教學(xué)評價體系.翻轉(zhuǎn)課堂在林木育種學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研思維,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和自信感,更激發(fā)了學(xué)生對林木育種事業(yè)和科研工作的濃厚興趣,同時,也存在一些問題,需要師生不斷溝通、不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計.

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圖2翻轉(zhuǎn)課堂在林木育種學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計圖

林木育種學(xué)也是一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)必修課,含有16學(xué)時的實驗課和1周的實習(xí)課程.教研室為本科生提供了開放式實驗平臺和實習(xí)基地,配備齊全的儀器設(shè)備、試劑藥品和杜仲、油松等林木良種基地,充分滿足學(xué)生科研創(chuàng)新的需求.根據(jù)林木育種學(xué)的實驗和實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了翻轉(zhuǎn)課堂模式(圖....

圖1翻轉(zhuǎn)課堂在林木育種學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計圖

林木育種學(xué)理論教學(xué)僅有24學(xué)時,包括育種資源、育種方法(引種、選擇育種、雜交育種、無性系繁育、分子育種),良種繁育和育種計劃等內(nèi)容,根據(jù)2018年最新修訂的本科林學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案,以提高學(xué)生實踐能力和科研創(chuàng)新能力為原則,培養(yǎng)合格的林木育種人才和科研人才為目標(biāo).....

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