與美國(guó)以往的市場(chǎng)化與標(biāo)準(zhǔn)化等制度性改革不同,新近興起的循證教育改革將變革的著眼點(diǎn)聚焦在學(xué)校與課堂層面上,并強(qiáng)調(diào)"使用那些被證實(shí)有效的"的干預(yù)、項(xiàng)目或?qū)嵺`。具體而言,其核心要素有四——項(xiàng)目研發(fā)、效果評(píng)估、證據(jù)整合和學(xué)校改進(jìn),它們分別構(gòu)成了整個(gè)循證教育改革運(yùn)動(dòng)的首要前提、證據(jù)來(lái)源、直接依據(jù)和實(shí)踐落地。 

【文章來(lái)源】：外國(guó)教育研究. 2019年11期 第29-43頁(yè) 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：15 頁(yè)

【文章目錄】：
一、項(xiàng)目研發(fā)：循證教育改革的首要前提
二、效果評(píng)估：循證教育改革的證據(jù)來(lái)源
三、證據(jù)整合：循證教育改革的直接依據(jù)
四、學(xué)校改進(jìn)：循證教育改革的實(shí)踐落地
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2909571