義務(wù)教育是我國重要的教育工作,是需要優(yōu)先發(fā)展和保障的基本公共事業(yè),也是脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)性事業(yè)。當(dāng)前,我國已進(jìn)入全面建成小康社會的決勝階段,正處于新型城鎮(zhèn)化深入發(fā)展的關(guān)鍵時期,這對整體提升義務(wù)教育辦學(xué)條件和教育質(zhì)量提出了新要求。同時,戶籍制度改革、計(jì)劃生育政策調(diào)整、人口及學(xué)生流動給城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局和城鎮(zhèn)學(xué)位供給帶來了巨大挑戰(zhàn)。在許多地方,城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾仍然突出,鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺,教育質(zhì)量亟待提高;城鎮(zhèn)教育資源配置不適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展,大班額問題嚴(yán)重。為落實(shí)全面建成小康社會要求,促進(jìn)義務(wù)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,需統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展。在本研究的寫作過程中,走訪了綏德縣田莊鎮(zhèn)、滿堂川鎮(zhèn)以及城區(qū)的一些中小學(xué)學(xué)校,主要考察綏德縣義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)辦學(xué)情況,其中包括綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的教育規(guī)模、經(jīng)費(fèi)投入、師資情況和辦學(xué)條件等,通過對綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀得出綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡,進(jìn)而分析其原因和不良后果提出相應(yīng)的對策措施。在現(xiàn)有的理論研究中,不乏對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的研究,本研究立足綏德縣的城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展的均衡問題,剖析其內(nèi)在更深層次的原因�？h域義務(wù)教育的均衡發(fā)展關(guān)系著我國民生的根本和社會的和諧,為實(shí)現(xiàn)我國縣域優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育的均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本研究主要由六個部分組成。第一部分為緒論,主要介紹了本研究的背景與意義,以及國內(nèi)外關(guān)于義務(wù)教育均衡化發(fā)展的理論研究。第二部分是對縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本概念與理論基礎(chǔ)的闡述,并提出了均衡指標(biāo)體系。第三部分是對綏德縣義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析。第四部分是對綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育不均衡發(fā)展的表現(xiàn)、產(chǎn)生原因以及不良后果的分析。第五部分是關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒。第六部分是在前五部分的基礎(chǔ)上提出促進(jìn)綏德縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施建議。
【學(xué)位單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G522.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    （一）研究背景和意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二）國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
        1.國外文獻(xiàn)綜述
        2.國內(nèi)文獻(xiàn)綜述
        3.對國內(nèi)文獻(xiàn)的評述
    （三）研究思路與方法
        1.研究思路
        2.研究方法
    （四）研究的可能創(chuàng)新點(diǎn)
        1.研究對象具體化
        2.研究角度的創(chuàng)新
二、基本概念界定與相關(guān)基礎(chǔ)理論
    （一）基本概念界定
        1.義務(wù)教育
        2.均衡發(fā)展
        3.城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展
    （二）相關(guān)基礎(chǔ)理論
        1.公共產(chǎn)品理論
        2.教育公平理論
        3.教育資源配置理論
        4.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展理論
    （三）縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)體系
        1.縣域城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)體系
        2.綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標(biāo)體系
三、陜西省綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀
    （一）陜西省綏德縣社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況
        1.地理位置
        2.交通概況
        3.自然資源
        4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    （二）陜西省綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的現(xiàn)狀
        1.綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的教育規(guī)模
        2.綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的師資情況
        3.綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的辦學(xué)條件
        4.綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)投入情況
四、陜西省綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的表現(xiàn)、原因及后果
    （一）陜西省綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的表現(xiàn)
        1.城鄉(xiāng)教育規(guī)模不均衡
        2.城鄉(xiāng)師資配備不均衡
        3.城鄉(xiāng)辦學(xué)條件不均衡
        4.城鄉(xiāng)教育經(jīng)費(fèi)投入不均衡
    （二）陜西省綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的原因
        1.貧困地區(qū)特殊地域環(huán)境的影響
        2.城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的影響
        3.傳統(tǒng)教育觀念的影響
        4.公共教育政策的影響
    （三）陜西省綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的后果
        1.城鄉(xiāng)教育規(guī)模不均的后果
        2.城鄉(xiāng)教師資源不均的后果
        3.城鄉(xiāng)辦學(xué)條件不均的后果
        4.城鄉(xiāng)教育經(jīng)費(fèi)投入不均的后果
五、綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)借鑒
    （一）流動校車接送制
        1.國外流動校車接送制的經(jīng)驗(yàn)
        2.國內(nèi)流動校車接送制的經(jīng)驗(yàn)
        3.流動校車接送制的借鑒意義
    （二）教育信息化
        1.國外教育信息化的經(jīng)驗(yàn)
        2.國內(nèi)教育信息化的經(jīng)驗(yàn)
        3.教育信息化的借鑒意義
六、綏德縣城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施建議
    （一）優(yōu)化政府對義務(wù)教育的資源配置
        1.統(tǒng)籌綏德縣的城鄉(xiāng)發(fā)展
        2.加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入力度
    （二）加強(qiáng)義務(wù)教育階段的師資隊(duì)伍建設(shè)
        1.完善教師隊(duì)伍建設(shè)制度
        2.推動城鄉(xiāng)間教師的合理流動
    （三）改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)條件
        1.因地制宜地調(diào)整農(nóng)村學(xué)校布局
        2.制定城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)
    （四）完善義務(wù)教育監(jiān)督和評價制度
        1.建立義務(wù)教育資源配置的評價機(jī)制
        2.加強(qiáng)義務(wù)教育資源配置過程的監(jiān)督
    （五）提升農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的信息化水平
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文

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