發(fā)布時(shí)間：2016-11-20 08:48

  本文關(guān)鍵詞：化學(xué)課堂“教學(xué)行為對”及其組合的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集》2003年

新課程改革中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)

曹建洲  

【摘要】：正 國家基礎(chǔ)教育課程改革已全面鋪開,方興未艾。新課程的理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,即教育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索、合作交流、分享。為此作了如下探索。1 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,做到“24字”要求教師要“走下講臺(tái),放下架子,親和學(xué)生,提出問題,互動(dòng)探究,共同發(fā)展”。“走下講臺(tái),放下架子,親和學(xué)生”就是要改變過去教師講學(xué)生聽的灌輸性講授的教學(xué)方式,改變教師居高而學(xué)生臨下的師生關(guān)系,做到恰當(dāng)點(diǎn)撥誘導(dǎo),激發(fā)激勵(lì),平等聽取學(xué)生所想所思所疑,組織有效的教學(xué)活動(dòng)。在自主學(xué)習(xí),有效合作中掌握知識(shí)和技能,培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀�！疤岢鰡栴},互動(dòng)探究,共同發(fā)展”是指按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)去組織教學(xué),采用探究式教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)與提出要探究的問題,提出猜想或假設(shè),搜集和整理信息、材料,驗(yàn)證假設(shè),歸納小結(jié),評價(jià)交流。師生在平等互動(dòng)、相互交流中,教師可準(zhǔn)確掌握學(xué)生情

【作者單位】：蘭州市第二中學(xué)
【分類號(hào)】：G632.0
【正文快照】：

國家基礎(chǔ)教育課程改革已全面鋪開,方興未艾。新課程的理念“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,即教育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索、合作交流、分享。為此作了如下探索。1轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為,做到“解字”要求 教師要“走下

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【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【同被引文獻(xiàn)】

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中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

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1 曹建洲;;新課程改革中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)——第五屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2003年

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7 馬佳萍;;新課標(biāo)中教師教學(xué)能力的挑戰(zhàn)和應(yīng)對方略[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（理科專輯）[C];2006年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 婁延果;化學(xué)課堂“教學(xué)行為對”及其組合的研究[D];東北師范大學(xué);2010年

2 王慧霞;西北民族地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施問題研究[D];西北師范大學(xué);2008年

3 萬偉;亦續(xù)亦斷[D];南京師范大學(xué);2007年

4 代建軍;論我國當(dāng)前中小學(xué)課程運(yùn)作機(jī)制的轉(zhuǎn)變[D];上海師范大學(xué);2007年

5 曹俊軍;反思與構(gòu)想：我國基礎(chǔ)教育新課程改革研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 梁永平;理科教師科學(xué)本質(zhì)觀及其教學(xué)行為發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2006年

7 閆龍;地理教師課堂教學(xué)行為研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 李祥兆;基于問題提出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)[D];華東師范大學(xué);2006年

9 呂潤美;新課程地理學(xué)習(xí)過程性評價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 尹筱莉;化學(xué)專家—新手教師課堂教學(xué)特質(zhì)比較研究[D];華東師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范恒;新課程背景下課堂調(diào)控策略的研究[D];上海師范大學(xué);2008年

2 吳美剛;新課程背景下化學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

3 范永紅;新課程實(shí)施中地理教師反思性教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

4 張淑娟;新課程改革背景下高中思想政治課學(xué)生參與教學(xué)研究[D];河北師范大學(xué);2007年

5 徐麗;高中英語課程改革中教師適應(yīng)性的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 張東;建構(gòu)主義教學(xué)理論應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)改革的探究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 華雪清;在高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];福建師范大學(xué);2006年

8 高會(huì)麗;新課程背景下高中政治課探究式教學(xué)實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2007年

9 范宗山;化學(xué)教師課堂教學(xué)行為的比較研究[D];山東師范大學(xué);2009年

10 王桂芬;論語文教師角色的轉(zhuǎn)換[D];遼寧師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：化學(xué)課堂“教學(xué)行為對”及其組合的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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