家長(zhǎng)視閾下幼兒使用智能手機(jī)行為教育引導(dǎo)策略
發(fā)布時(shí)間:2021-01-28 01:12
隨著移動(dòng)終端的普及和"互聯(lián)網(wǎng)+"理念的深入人心,移動(dòng)終端逐漸成為人們生活中不可分割的一部分,幼兒使用智能手機(jī)行為逐漸成為學(xué)前教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。從智能手機(jī)的應(yīng)用呈現(xiàn)低齡化、不合理應(yīng)用手機(jī)對(duì)幼兒生活習(xí)慣和健康帶來(lái)威脅以及幼兒使用手機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查出發(fā),總結(jié)了幼兒使用手機(jī)的常見(jiàn)情境,指出幼兒使用智能手機(jī)行為存在監(jiān)管缺失,建議幼兒家長(zhǎng)應(yīng)從以身作則加強(qiáng)自我規(guī)制、關(guān)注幼兒加強(qiáng)幼兒把控、陪伴幼兒強(qiáng)化親子關(guān)系三個(gè)方面,對(duì)幼兒使用智能手機(jī)行為進(jìn)行教育引導(dǎo),助力幼兒健康成長(zhǎng)。
【文章來(lái)源】:淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,19(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、幼兒使用智能手機(jī)現(xiàn)狀
(一) 智能手機(jī)的應(yīng)用呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)
(二) 不合理的應(yīng)用手機(jī)不利于幼兒健康成長(zhǎng)
二、幼兒使用手機(jī)的常見(jiàn)情境
(一) 家長(zhǎng)主動(dòng)給幼兒玩手機(jī)
(二) 老人帶孩子精力不濟(jì),手機(jī)來(lái)幫
(三) 家長(zhǎng)是手機(jī)控,幼兒面前玩手機(jī)
三、幼兒使用智能手機(jī)行為存在監(jiān)管缺失
(一) 幼兒使用手機(jī)時(shí)間監(jiān)管缺失
(二) 幼兒使用智能手機(jī)內(nèi)容監(jiān)管缺失
(三) 幼兒使用智能手機(jī)行為監(jiān)管缺失
四、家長(zhǎng)對(duì)幼兒使用智能手機(jī)行為的教育引導(dǎo)
(一) 家長(zhǎng)應(yīng)以身作則加強(qiáng)自我規(guī)制
(二) 家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注幼兒加強(qiáng)幼兒把控
(三) 家長(zhǎng)應(yīng)陪伴幼兒強(qiáng)化親子關(guān)系
本文編號(hào):3004089
【文章來(lái)源】:淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,19(05)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【文章目錄】:
一、幼兒使用智能手機(jī)現(xiàn)狀
(一) 智能手機(jī)的應(yīng)用呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)
(二) 不合理的應(yīng)用手機(jī)不利于幼兒健康成長(zhǎng)
二、幼兒使用手機(jī)的常見(jiàn)情境
(一) 家長(zhǎng)主動(dòng)給幼兒玩手機(jī)
(二) 老人帶孩子精力不濟(jì),手機(jī)來(lái)幫
(三) 家長(zhǎng)是手機(jī)控,幼兒面前玩手機(jī)
三、幼兒使用智能手機(jī)行為存在監(jiān)管缺失
(一) 幼兒使用手機(jī)時(shí)間監(jiān)管缺失
(二) 幼兒使用智能手機(jī)內(nèi)容監(jiān)管缺失
(三) 幼兒使用智能手機(jī)行為監(jiān)管缺失
四、家長(zhǎng)對(duì)幼兒使用智能手機(jī)行為的教育引導(dǎo)
(一) 家長(zhǎng)應(yīng)以身作則加強(qiáng)自我規(guī)制
(二) 家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注幼兒加強(qiáng)幼兒把控
(三) 家長(zhǎng)應(yīng)陪伴幼兒強(qiáng)化親子關(guān)系
本文編號(hào):3004089
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