發(fā)布時(shí)間：2024-05-14 03:43

　　數(shù)字素養(yǎng)連續(xù)三年作為可解決的挑戰(zhàn)之一被選入《新媒體聯(lián)盟地平線報(bào)告》,由此可見(jiàn)提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的緊迫性和可能性�；凇缎旅襟w聯(lián)盟地平線項(xiàng)目數(shù)字素養(yǎng)戰(zhàn)略簡(jiǎn)報(bào)》的研究,從技術(shù)和文化兩個(gè)視角梳理了對(duì)數(shù)字素養(yǎng)的界定和三個(gè)不同維度,通識(shí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和跨學(xué)科素養(yǎng)與相對(duì)應(yīng)的數(shù)字技術(shù)和數(shù)字發(fā)展策略相結(jié)合,凸顯了對(duì)實(shí)踐的借鑒意義。高等教育機(jī)構(gòu)只有了解當(dāng)前數(shù)字化環(huán)境下對(duì)勞動(dòng)者能力的需求,才能針對(duì)學(xué)生構(gòu)建有針對(duì)性的、面向未來(lái)能力發(fā)展的數(shù)字素養(yǎng)提升策略。重視適應(yīng)未來(lái)工作需要的能力發(fā)展是關(guān)鍵。只有強(qiáng)化數(shù)字素養(yǎng)與未來(lái)工作能力的結(jié)合,從數(shù)字素養(yǎng)基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)與實(shí)踐抓起,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者數(shù)字素養(yǎng)的終身學(xué)習(xí)理念與實(shí)踐意識(shí),才能打通學(xué)生就業(yè)后的數(shù)字素養(yǎng)再提升通道。

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【部分圖文】：

圖1NMC數(shù)字素養(yǎng)維度（1）通識(shí)素養(yǎng)

2016年6月發(fā)布了《學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》（StandardsforStudents），明確指出學(xué)生作為知識(shí)建構(gòu)者（KnowledgeConstructor）、創(chuàng)新設(shè)計(jì)者（InnovativeDesigner）、數(shù)字公民（DigitalCitizen）的角色。由此可見(jiàn)，學(xué)生使用數(shù)字工具來(lái)表....

圖2ISTE《2017教師標(biāo)準(zhǔn)》

們受益于被鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)中自我導(dǎo)向和自我激勵(lì)性地學(xué)習(xí)，從而在未來(lái)社會(huì)中具備終身學(xué)習(xí)的能力。美國(guó)國(guó)際教育技術(shù)協(xié)會(huì)制定的ISTE《2017教師標(biāo)準(zhǔn)》和《2016學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)圖2和圖3）為教育者提供了數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中的角色定位和專業(yè)能力，使學(xué)生明確了未來(lái)需要具備的數(shù)字素養(yǎng)和能力標(biāo)準(zhǔn)�！�2....

圖3ISTE《2016學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》5.打通學(xué)生就業(yè)后的數(shù)字素養(yǎng)再提升通道LinkedIn報(bào)告指出2017年雇主招聘員工所需，

圖1-2數(shù)字素養(yǎng)三種模式（2016年地平線報(bào)告）

父鍪?炙匱?Ｐ禿涂蚣鼙甘芄刈ⅰ６??諫形闖魷紙先ㄍ?氖?炙匱?蘭勰Ｐ汀?美國(guó)新媒體聯(lián)盟與美國(guó)高校教育信息化協(xié)會(huì)共同發(fā)布的年度性地平線報(bào)告是國(guó)際教育信息化發(fā)展的重要風(fēng)向標(biāo)之一，其中自2015年起至2018年數(shù)字素養(yǎng)連續(xù)四年成為了地平線報(bào)告（高等教育版）“可解決的挑戰(zhàn)”之一，皆以“d....

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