進入數(shù)字化時代,許多國家都越來越重視為義務(wù)后教育制定新的更有效的融資機制,但政策制定者面臨雙重挑戰(zhàn)。為此,本文提出兩個建議,一是T20開發(fā)跨國資源,收集、整理和分析不同國家義務(wù)后教育融資方式創(chuàng)新的案例信息,并發(fā)布案例分析報告,方便政策制定者學(xué)習(xí)借鑒。二是提出構(gòu)建義務(wù)后教育融資機制評估標(biāo)準(zhǔn),用以評判各個融資機制的適切性,從而選擇最適合的融資機制。其中,"內(nèi)部"標(biāo)準(zhǔn)包括效率、透明度、可預(yù)測性、靈活性、可接受性和重要性六個指標(biāo);而"外部"標(biāo)準(zhǔn)則是從提高效率、提高可持續(xù)性、促進公平、促進發(fā)展、確定優(yōu)先順序這最重要的6個政策目標(biāo)入手,分析融資機制的適切性。 

【文章來源】：職業(yè)技術(shù)教育. 2019年06期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)字化時代創(chuàng)新義務(wù)后教育融資機制面臨的挑戰(zhàn)
二、總結(jié)和分享各國義務(wù)后教育融資機制的創(chuàng)新經(jīng)驗
三、構(gòu)建義務(wù)后教育融資機制的評估標(biāo)準(zhǔn)
    （一） 構(gòu)建義務(wù)后教育融資機制的“內(nèi)部”評估標(biāo)準(zhǔn)
    （二） 構(gòu)建義務(wù)后教育融資機制的“外部”評估標(biāo)準(zhǔn)
    （三） 義務(wù)后教育融資機制評估標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用與實施
        1. 內(nèi)、外部評估標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用
        2. 構(gòu)建義務(wù)后教育融資機制的評估標(biāo)準(zhǔn)



本文編號：2926540