發(fā)布時間：2020-04-05 12:21

【摘要】：隨著教育信息化的發(fā)展、技術(shù)的進步、制作成本的降低,農(nóng)村學校也都安裝了交互式電子白板。作為信息化課堂教學的一種輔助工具,農(nóng)村初中教師并沒有發(fā)揮出它強大的功能,課堂中更多的把它當做展示課件和播放視頻的工具,甚至有的老師只在公開課的時候使用,造成了資源的浪費,教育信息化沒有更好地提升。因此,有必要對這一現(xiàn)狀進行研究。本研究對大連某縣市的四所農(nóng)村初中的206名教師和某一所農(nóng)村初中的224名學生進行問卷調(diào)查,同時對某一所初中的5名教師進行訪談?wù){(diào)查。從教師對交互式電子白板的使用現(xiàn)狀、主觀意愿、功能了解、培訓形式、促使條件五個維度深入調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村初中交互式電子白板的使用效率低。在此基礎(chǔ)上分析原因并提出改進建議。本論文研究真實反映出農(nóng)村初中交互式電子白板使用現(xiàn)狀,所提出的建議具有比較強的可實施性。本研究共分為五部分,第一部分闡述了問題提出的背景、研究的意義、相關(guān)研究綜述、理論基礎(chǔ)、概念界定。第二部分介紹本研究的研究目的、研究對象、研究方法。第三部分是農(nóng)村初中交互式電子白板的使用現(xiàn)狀分析,發(fā)現(xiàn)問題,探究原因。第四部分對如何提升交互式電子白板在農(nóng)村初中教學中的使用效率給出了個人的建議。第五部分是研究總結(jié),還包括研究的結(jié)論、創(chuàng)新之處、不足。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G434

【參考文獻】

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本文編號：2615011