發(fā)布時(shí)間：2020-03-26 18:14

【摘要】：家庭教育作為兒童的啟蒙教育,對(duì)兒童的影響是持續(xù)的、長(zhǎng)久的。家庭教育有很多種不同的概念界定,在本論文中是指家庭中父母對(duì)兒童實(shí)施的教育和影響,家庭教育的具體表現(xiàn)主要在父母的言語、動(dòng)作行為、親子關(guān)系的建立以及環(huán)境因素的影響等方面。本研究目的是探究家庭教育對(duì)3-6歲幼兒積極情緒的影響,讓更多的家庭對(duì)幼兒情緒的健康發(fā)展引起重視,為我國(guó)家庭教育促進(jìn)幼兒情緒健康發(fā)展提供可探討的路徑與策略,以利于這一階段幼兒心理健康發(fā)展。本研究通過問卷調(diào)查和個(gè)案研究,探討家庭教育對(duì)3-6歲幼兒情緒發(fā)展的影響,并提出相應(yīng)的促進(jìn)幼兒情緒健康發(fā)展的家庭教育策略。主要結(jié)論如下:通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):第一,父母言語方面恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、良好的親子關(guān)系能有效提升幼兒的情緒識(shí)別與理解;第二,父母的行為、動(dòng)作對(duì)幼兒情緒調(diào)節(jié)具有重要作用。如安撫引導(dǎo)能夠有效促進(jìn)幼兒的情緒調(diào)節(jié)能力,對(duì)于小班的幼兒,父母更多采用安撫引導(dǎo)的教育方式,對(duì)于中大班的幼兒,父母采用安慰鼓勵(lì)說服教育的方式逐漸增多;同時(shí),大班父母開始出現(xiàn)批評(píng)、斥責(zé)的教育方式,此種教育方式會(huì)增加悲傷、害怕等消極情緒的出現(xiàn);第三,親子關(guān)系、環(huán)境因素以及表揚(yáng)和批評(píng)影響幼兒的情緒表達(dá),隨著年齡的增長(zhǎng),幼兒能夠理解表達(dá)更多的情緒類型。通過個(gè)案研究發(fā)現(xiàn):第一,家庭教育影響3-6歲幼兒情緒識(shí)別、理解、調(diào)節(jié)與表達(dá)能力,父母積極的言行(即安慰、鼓勵(lì)、說服教育等)能夠促進(jìn)幼兒情緒的理解、識(shí)別、調(diào)節(jié)與表達(dá),反之,父母消極的言行(即批評(píng)的、懲罰、忽視等)會(huì)限制幼兒情緒的健康發(fā)展。第二,幼兒對(duì)于成人情緒以及環(huán)境的感知十分敏感,良好的親子關(guān)系促進(jìn)著幼兒情緒的理解、調(diào)節(jié)、表達(dá)能力。第三,父母共同參與家庭教育有利于幼兒的情緒發(fā)展,父母雙方共同參與幼兒的生活與教育,能給幼兒提供心理以及生理上的安全感。根據(jù)論文的調(diào)查研究,提出以下四點(diǎn)教育對(duì)策:第一,父母多采用積極評(píng)價(jià)。第二,父母在行為上給予幼兒正確引導(dǎo)。第三,父母應(yīng)當(dāng)與幼兒建立良好的親子關(guān)系。第四,父母應(yīng)當(dāng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境氛圍。
【圖文】：

圖 1.1 布郎芬布倫納生物生態(tài)模型關(guān)文獻(xiàn)綜述研究綜述家庭教育方式的研究pson 認(rèn)為，親子情感方面的交流可以促進(jìn)兒童情緒的發(fā)展。在家情感交流的次數(shù)、涉及的正負(fù)情緒、接受與拒絕的程度、用何種童情緒發(fā)展的重要因素①。家庭教育是貫穿一個(gè)人一生的教育，識(shí)傳遞、情感體驗(yàn)以及生活實(shí)踐來看，家庭教育是親子互動(dòng)的教教方分為兩種，，一種是父母，一種是其他年長(zhǎng)者如祖父母或外祖這種教育方式，將會(huì)對(duì)兒童的自我意識(shí)、情緒情感、個(gè)性發(fā)展及
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G78;B844.12

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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本文編號(hào)：2601787