發(fā)布時(shí)間：2024-03-19 19:27

　　隨著時(shí)代的發(fā)展,老年人渴望健康長(zhǎng)壽的同時(shí)也希望生活質(zhì)量與精神文化生活均衡發(fā)展。目前社會(huì)各界對(duì)老年人關(guān)注的焦點(diǎn)往往集中于居住需求方面,老年人的精神文化需求還未引起廣泛重視,老年學(xué)校作為老年公共建筑的重要組成部分,老年教育的重要載體,應(yīng)該受到足夠的重視。我國(guó)《老年人權(quán)益保障法》明確規(guī)定:“老年人有繼續(xù)受教育的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展老年教育,鼓勵(lì)社會(huì)辦好各類(lèi)型的老年學(xué)�！�。因此,如何構(gòu)建滿足老年人精神需求的老年學(xué)校建筑空間是本文研究的重點(diǎn)。本文以老年心理模式為切入點(diǎn),對(duì)老年學(xué)員進(jìn)入老年期后的個(gè)性和人格發(fā)展等方面著重培養(yǎng),選擇老年學(xué)校建筑空間為研究對(duì)象,集中于對(duì)老年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重和對(duì)重回社交的鼓勵(lì)等方面的研究。筆者以積極老齡化等理論為基礎(chǔ),分析老年學(xué)員在心理行為特點(diǎn)和社會(huì)交往方面存在的共性特征和問(wèn)題,并結(jié)合老年學(xué)校建筑空間調(diào)研,對(duì)適應(yīng)老年學(xué)員心理特點(diǎn)的老年學(xué)校建筑空間設(shè)計(jì)提出針對(duì)性的設(shè)計(jì)研究。本文的第一章為緒論部分,用以對(duì)研究背景、目的和意義等研究基礎(chǔ)做出介紹,并提出研究對(duì)象和總體框架;第二章和第三章為問(wèn)題分析部分,分別側(cè)重于理論分析和調(diào)研分析,前者對(duì)老年學(xué)校的使用主體進(jìn)行介紹,并分析其心理學(xué)特點(diǎn),...

【文章頁(yè)數(shù)】：116 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－２綠城烏鎮(zhèn)雅園顧樂(lè)學(xué)院??漢、深Ｆｉｇｌ－２Ｇｒｅｅｎｔｏｗｎ?Ｗｕｚｈｅｎ?Ｇｒａｃｅｌａｎｄ?Ｙｅｅ??

企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及個(gè)人等社會(huì)力量投資新??利性的老年服務(wù)機(jī)構(gòu)，暫免征收企業(yè)所得稅，以及??房產(chǎn)、土地、車(chē)船的房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、車(chē)??就奠定－??。一直｜??為主要??主導(dǎo)為ｇ?ｒ??，學(xué)費(fèi)＿??大，甚??巧－〃：??，原有?圖ｉ－ｉ嘉興市老年大學(xué)??國(guó)家加?Ｆｉｇｌ－....

圖２＿１第二年齡大學(xué)??

即就業(yè)階段；圖２＿１第二年齡大學(xué)??有豐富的知識(shí)和經(jīng)??自己的意愿，接受Ｆｉｇ２＿１Ｔｈｅｕｎｉ＾ｓｉｔｙ??ｏｆ?ｔｈｅ?ｔｈｉｒｄ?ａｇｅ?ｌｏｇｏ??自由和獨(dú)立學(xué)習(xí)教??則是生活不能自理、??。國(guó)際社會(huì)界定的＂第三年齡教育＂，是以??使老年人圓年輕時(shí)期的夢(mèng)，繼續(xù)為社會(huì)發(fā)??....

圖２－２大連老干部大學(xué)??院、老?Ｆｉｇ２－２?ＤａＬｉａｎ?Ｏｌｄ?Ｃａｄｒｅ?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ??

的－生中的重要性。這－理念認(rèn)為，人生可以劃分為四個(gè)年齡段。??第一年齡段，是人開(kāi)始社會(huì)化和接受教育的階段，即接受學(xué)習(xí)教育??階段；第二年齡段，是就業(yè)、成家、贍養(yǎng)家庭的階段，即就業(yè)階段；圖２＿１第二年齡大學(xué)??第三年齡段，是６０歲離崗?fù)诵菀院�，老年人具有豐富的知識(shí)和經(jīng)??驗(yàn)，同時(shí)又....

圖２４蘇州市滄浪老年大學(xué)??Ｐｉｇ２４?ＳｈｏｕＺｈｏｕ?Ｃｌｈａｎｇｌａｎｇ?Ｕｎｈ＾ｓｉｔｙ??

、是以老??幾種類(lèi)??圖２－２大連老干部大學(xué)??院、老?Ｆｉｇ２－２?ＤａＬｉａｎ?Ｏｌｄ?Ｃａｄｒｅ?Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ??（圖片來(lái)源：筆者自攝）??閱覽??樂(lè)部、??站Ｕｐ??、省級(jí)??以小型??現(xiàn)，參?Ｆｉｇ２＿３?ＨｕＢｅｉ?Ｐｒａｖｉｎｅｅ?Ｕｔｔｉｖｅｒｅｉｔｙ??....

本文編號(hào)：3932523