發(fā)布時(shí)間：2019-09-28 20:42

【摘要】：擇業(yè)期間的焦慮情緒對(duì)畢業(yè)生的身心健康、職業(yè)生涯發(fā)展都有較大的負(fù)面影響,高校教育工作者應(yīng)給予足夠的重視,并給予有效的心理指導(dǎo)和幫助。 通過對(duì)150 名應(yīng)屆畢業(yè)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)前高校畢業(yè)生在擇業(yè)期間的焦慮水平顯著高于在校的非畢業(yè)生和全國大學(xué)生常模,焦慮狀況令人擔(dān)憂。經(jīng)過對(duì)擇業(yè)焦慮原因的進(jìn)一步分析,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校畢業(yè)生擇業(yè)焦慮主要來自就業(yè)競爭壓力、缺乏就業(yè)支持、自信心不足、對(duì)就業(yè)前景擔(dān)憂等四個(gè)方面。 在此調(diào)查結(jié)果基礎(chǔ)上,針對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)焦慮產(chǎn)生的原因設(shè)計(jì)了畢業(yè)生擇業(yè)焦慮心理教育活動(dòng)方案,組織了畢業(yè)生擇業(yè)心理指導(dǎo)小組活動(dòng),對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)焦慮進(jìn)行小組團(tuán)體干預(yù)。在擇業(yè)心理指導(dǎo)活動(dòng)中,應(yīng)用了認(rèn)知轉(zhuǎn)變、自信心訓(xùn)練、放松訓(xùn)練、組員互動(dòng)、分組討論、經(jīng)驗(yàn)分享等團(tuán)體咨詢的方法和技術(shù)。采用了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組前測(cè)、后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以及訪談、問卷調(diào)查、心理測(cè)驗(yàn)等研究方法。 結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組的擇業(yè)焦慮總體水平及來自四方面的擇業(yè)焦慮的前后測(cè)結(jié)果有顯著差異,較實(shí)驗(yàn)前均有顯著降低;實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的擇業(yè)焦慮總體水平及來自四方面的擇業(yè)焦慮的后測(cè)結(jié)果間有顯著差異,且實(shí)驗(yàn)組的各項(xiàng)指標(biāo)均顯著低于對(duì)照組。 實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果說明團(tuán)體咨詢式的畢業(yè)生擇業(yè)心理指導(dǎo)小組活動(dòng)是幫助畢業(yè)生克服擇業(yè)焦慮的有效方法和手段。擇業(yè)心理指導(dǎo)活動(dòng)后,小組成員對(duì)小組活動(dòng)的評(píng)價(jià)良好,收到了預(yù)期效果。因此本研究所制定的擇業(yè)心理教育活動(dòng)方案有效、可行,可以在高校畢業(yè)生擇業(yè)心理教育過程中加以推廣應(yīng)用。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：B844.2

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