提學(xué)使司是清末廢科舉后新設(shè)的管理一省教育事業(yè)的行政部門。1906年提學(xué)使司制度頒布以來,各省設(shè)立的提學(xué)使司在管理實踐中呈現(xiàn)出復(fù)雜的樣態(tài)。反思歷史,其經(jīng)驗教訓(xùn)在于,"管辦評一體"模式是提學(xué)使司施政的促進與阻礙因素;官紳合作是提學(xué)使司施政的必要條件;加強制度建設(shè)與監(jiān)督考核是提學(xué)使司施政的重要基礎(chǔ)。從歷史影響來看,提學(xué)使司不僅對清末省級教育管理產(chǎn)生過影響,也對民國省級教育管理,乃至對新中國省級教育管理產(chǎn)生了深遠影響�？傮w來看,歷史上的提學(xué)使司并未走遠,它在更深刻的層面形塑著當(dāng)下我國省級教育管理的組織樣態(tài)與實踐模式,對當(dāng)前省級教育管理實踐仍有諸多啟迪。

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【文章目錄】：
一、提學(xué)使司的定制
二、提學(xué)使司的實踐
    (一)直隸提學(xué)使司與直省教育持續(xù)興盛
    (二)湖北提學(xué)使司與鄂省教育由盛而衰
    (三)河南提學(xué)使司與豫省教育由衰到興
    (四)甘肅提學(xué)使司與甘省教育起步緩慢
三、提學(xué)使司的審思
    (一)清末提學(xué)使司的經(jīng)驗教訓(xùn)
    (二)清末提學(xué)使司的歷史影響
    (三)清末提學(xué)使司的當(dāng)代啟示



本文編號：3950750