近年來寧養(yǎng)事業(yè)在我國發(fā)展較快,參與寧養(yǎng)服務(wù)的大學(xué)生也逐年增多,大學(xué)生寧養(yǎng)義工為患者及其家屬進(jìn)行臨終關(guān)懷服務(wù),幫助其更有尊嚴(yán)地離世。然而這群大學(xué)生們?cè)谠旄Ｓ谏鐣?huì)的同時(shí),自身也面臨著一些心理困惑,如無助感、無價(jià)值感以及同情心疲勞和倦怠的問題。大學(xué)生寧養(yǎng)義工心理上存在無價(jià)值感和無助感的困擾,其原因之一就是其自我概念受到了外界沖擊,因此對(duì)自我概念修復(fù)、重建和完善的過程,就是幫助個(gè)體心理不斷成長、建立個(gè)體自我價(jià)值感的過程。心理彈性是個(gè)體在逆境中的心理復(fù)原能力,大學(xué)生寧養(yǎng)義工在臨終服務(wù)過程中容易產(chǎn)生同情心疲勞和倦怠等問題,究其緣由是因?yàn)槠渥陨砬榫w卷入過多,在壓力情境下心理修復(fù)水平不高,心理彈性水平較低。因此本研究擬從自我概念和心理彈性的視角出發(fā)對(duì)大學(xué)生寧養(yǎng)義工進(jìn)行干預(yù)研究。團(tuán)體沙盤游戲是在沙盤游戲基礎(chǔ)上的創(chuàng)新和拓展,團(tuán)體成員在沙盤里自主創(chuàng)作沙盤作品,釋放自己意識(shí)和潛意識(shí)層面的情緒情感,在與團(tuán)體成員的互動(dòng)中促進(jìn)成長,達(dá)成內(nèi)心整合與療愈的效果。因此本研究在國內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上,通過團(tuán)體沙盤游戲?qū)Υ髮W(xué)生寧養(yǎng)義工自我概念和心理彈性進(jìn)行干預(yù),通過問卷、沙盤特征分析、訪談數(shù)據(jù)的質(zhì)性研究三方面結(jié)合來分析團(tuán)體沙盤游戲?qū)Υ髮W(xué)生寧養(yǎng)義工自我概念和心理彈性的干預(yù)效果。研究結(jié)果表明:(1)團(tuán)體沙盤游戲輔導(dǎo)后,在《田納西自我概念問卷》得分上,實(shí)驗(yàn)組自我概念水平顯著提高,團(tuán)體沙盤游戲?qū)Υ髮W(xué)生寧養(yǎng)義工的自我概念干預(yù)具有有效性。(2)團(tuán)體沙盤游戲輔導(dǎo)后,在《心理彈性量表》得分上,實(shí)驗(yàn)組心理彈性水平顯著提高,團(tuán)體沙盤游戲?qū)Υ髮W(xué)生寧養(yǎng)義工的心理彈性干預(yù)具有有效性。(3)和初始沙盤相比,實(shí)驗(yàn)組結(jié)束沙盤中,沙盤的制作時(shí)間顯著增加。同時(shí)創(chuàng)傷主題顯著減少,治愈主題顯著增加。自我像個(gè)數(shù)、沙具使用數(shù)量、使用種類顯著增多。(4)CQR質(zhì)性研究結(jié)果表明,團(tuán)體沙盤游戲能有效幫助大學(xué)生寧養(yǎng)義工提升自我概念和心理彈性水平:92%的成員表示在參加團(tuán)體過程中對(duì)寧養(yǎng)義工這個(gè)角色重新進(jìn)行了審視;92%的成員認(rèn)為團(tuán)體沙盤游戲提供給自己一個(gè)與內(nèi)在自我對(duì)話的空間;75%的成員表示自己的自我價(jià)值感獲得了提升;67%成員獲得了積極情感體驗(yàn)。
【學(xué)位單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蘇盼;張靜平;張杰;王安妮;;基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的心理彈性研究現(xiàn)狀和熱點(diǎn)分析[J];中國全科醫(yī)學(xué);2016年28期

2 張碧碧;;師范院校大學(xué)生自我概念發(fā)展?fàn)顩r[J];校園心理;2016年01期

3 劉芙蓉;李曉瑾;李文姬;;心理彈性測(cè)評(píng)工具研究進(jìn)展[J];護(hù)理研究;2015年26期

4 吳錦濤;張愛超;劉婧楠;;大學(xué)生死亡認(rèn)知與死亡教育需求程度調(diào)查——以某高校為例[J];黑河學(xué)刊;2015年06期

5 李晶晶;蔡翥;;積極團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生心理彈性干預(yù)效果評(píng)價(jià)[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2014年09期

6 逯嘉;劉琴;李恒徑;代容;郭雪;黃軻;張帆;汪洋;;中國大學(xué)生心理彈性現(xiàn)狀及其特征的Meta分析[J];吉林大學(xué)學(xué)報(bào)(醫(yī)學(xué)版);2014年02期

7 曹科巖;;大學(xué)生心理彈性與心理健康的關(guān)系[J];教育評(píng)論;2013年03期

8 劉妙儀;;老年癌癥患者臨終關(guān)懷的護(hù)理效果[J];檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床;2012年24期

9 梁寶勇;程誠;;心理健康素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)·中國成年人心理彈性量表的編制[J];心理與行為研究;2012年04期

10 珠瑪;侯志瑾;邵瑾;李栩;陳淑芳;;共識(shí)性質(zhì)性研究方法(CQR)及其在心理咨詢研究中的應(yīng)用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2011年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 楊曉君;高校輔導(dǎo)員社會(huì)支持、自我概念與心理彈性的現(xiàn)狀及關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2015年

2 付立霞;成長性團(tuán)體輔導(dǎo)影響初中生自我概念的干預(yù)實(shí)驗(yàn)[D];河北師范大學(xué);2014年

3 王濤;團(tuán)體沙盤游戲?qū)δX癱兒童行為問題的干預(yù)效果研究[D];重慶醫(yī)科大學(xué);2013年

4 倪婉紅;大學(xué)生臨終關(guān)懷志愿者死亡恐懼研究[D];華東理工大學(xué);2012年

5 鄭貴寶;團(tuán)體箱庭療法干預(yù)初中生自我概念的效果[D];河北師范大學(xué);2011年

6 高曉雷;ADHD兒童箱庭治療過程[D];河北大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2816432