本文關(guān)鍵詞：再談學科建設(shè)與研究生教育創(chuàng)新問題——以中國民族思想為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《煙臺大學學報(哲學社會科學版)》 2008年04期

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再談學科建設(shè)與研究生教育創(chuàng)新問題——以中國民族思想為例

【摘要】：提高研究生的創(chuàng)新能力和培養(yǎng)質(zhì)量,一是需要形成研究生教育的創(chuàng)新理念,構(gòu)建和完善研究生教育的創(chuàng)新體系;二是建立"以科研為主導的研究生培養(yǎng)模式",在研究生課程設(shè)置、教學內(nèi)容、指導方法、教材教案和學位論文標準等方面進行創(chuàng)新;三是加強研究生的"古今通識"教育;四是創(chuàng)建"跨學科研究生學術(shù)論壇",搭建研究生教育的創(chuàng)新平臺;五是建立研究生創(chuàng)新能力的長效保障機制和內(nèi)在激勵機制,努力營造鼓勵和尊重創(chuàng)新的環(huán)境與制度;六是持續(xù)不斷地檢驗、推廣和應(yīng)用研究生教育的創(chuàng)新經(jīng)驗。在以上幾個方面之中,搞好"四個結(jié)合"尤為重要:一是學科體系的構(gòu)建與研究生教育創(chuàng)新體系的構(gòu)建相結(jié)合,二是學科建設(shè)與研究生培養(yǎng)相結(jié)合,三是科學研究與提高研究生創(chuàng)新能力相結(jié)合,四是研究生教育的理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新相結(jié)合。

【作者單位】： 煙臺大學民族研究所;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G643.0
【正文快照】：

一所謂學科建設(shè)就是按一定學科口徑(通常為二級學科)對一門學科在人才隊伍、基礎(chǔ)條件、管理體制、運行機制、學術(shù)環(huán)境等方面進行全面、系統(tǒng)的建設(shè),不斷提高其學術(shù)水平和影響力,使其成為人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會的依托平臺[1]4。從國內(nèi)外高等學校的發(fā)展歷史來看,一流大學

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