發(fā)布時(shí)間：2024-06-29 16:09

　　由于新冠肺炎防控造成學(xué)校延遲開(kāi)學(xué),教育部提出了"停課不停學(xué)"的新舉措,要求全國(guó)各類學(xué)校開(kāi)展線上教學(xué)。線上教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)有很多優(yōu)勢(shì),如互動(dòng)性強(qiáng)、可以節(jié)約教學(xué)資源、可以生成可視化的教學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等。但是線上教學(xué)所存在的問(wèn)題也不容忽視,本文以雨課堂、騰訊課堂等線上教學(xué)平臺(tái)為例,來(lái)探討當(dāng)前線上教學(xué)存在的問(wèn)題,并針對(duì)這些問(wèn)題提出彌補(bǔ)的措施。

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【部分圖文】：

圖1線上教學(xué)實(shí)施路徑

(4)如何驗(yàn)證線上教學(xué)的教學(xué)效果。在傳統(tǒng)線下教學(xué)中,教師可以通過(guò)學(xué)生的課堂反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證教師的教學(xué)效果。但是在線上教學(xué)時(shí),我們無(wú)法觀測(cè)和接收到學(xué)生的即時(shí)反應(yīng),有些學(xué)生可能也不會(huì)將他們的疑惑表達(dá)出來(lái),這樣就可能錯(cuò)過(guò)了及時(shí)答疑解惑的時(shí)機(jī)。另外,教師在授課時(shí)不知教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生心理焦慮,這也....

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