本文關(guān)鍵詞：西方學(xué)習(xí)方式的研究及其啟示

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【摘要】： 學(xué)習(xí)方式的研究是西方教育心理學(xué)的一個(gè)重要研究領(lǐng)域,是學(xué)習(xí)理論研究的一個(gè)分支,它的研究發(fā)展對(duì)教育理論研究與教育實(shí)踐發(fā)展有重大影響�？v觀西方教育研究與實(shí)驗(yàn)的發(fā)展歷程,可以清楚地看到一個(gè)重要的轉(zhuǎn)向就是從“教”的研究轉(zhuǎn)向“學(xué)”的研究。因此,教育研究領(lǐng)域的學(xué)者們?cè)絹碓街匾晫W(xué)習(xí)方式的研究。西方學(xué)者對(duì)學(xué)習(xí)方式很早就有涉及,目前為止,他們對(duì)學(xué)習(xí)方式的研究已取得了豐碩的研究成果,并將其廣泛應(yīng)用于實(shí)踐,這為我國的相關(guān)研究提供了有益的參考。 伴隨教育改革的穩(wěn)步發(fā)展、課程改革的逐步推進(jìn)和終身學(xué)習(xí)理念的深入,各種學(xué)習(xí)障礙不斷涌現(xiàn),于是,學(xué)習(xí)方式的研究成為解決學(xué)習(xí)障礙的一個(gè)重要切入口。陶行知先生曾說:“教的法子根據(jù)學(xué)的法子”,即教學(xué)為的是學(xué)生的發(fā)展,為的是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí),那么教師就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。然而,在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐過程中,很多教師沒有系統(tǒng)的了解學(xué)習(xí)方式理論,對(duì)學(xué)習(xí)方式理解上存在偏差,而引發(fā)了很多教學(xué)問題。所以研究西方學(xué)習(xí)方式的研究對(duì)我國教學(xué)的啟示就有了現(xiàn)實(shí)意義。 本研究立足于評(píng)述西方學(xué)習(xí)方式研究的基本歷程及其應(yīng)用,探討其對(duì)我國教師的教學(xué)意義,期望獲得對(duì)我國教師有益的指導(dǎo)。文章分為五部分: 第一部分是緒論,西方學(xué)者的學(xué)習(xí)方式理論和實(shí)踐研究成果豐富并廣泛應(yīng)用于教學(xué)過程中,而我國的相關(guān)研究還處在借鑒探索的階段,很多教師對(duì)其了解甚少,因而造成了一些教學(xué)問題。因此,研究西方學(xué)習(xí)方式的理論具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。 第二部分是西方學(xué)習(xí)方式研究發(fā)展的基本歷程,其發(fā)展大致分為四個(gè)階段:初步探索階段、系統(tǒng)研究階段、實(shí)踐驗(yàn)證階段和當(dāng)代研究階段,追述了各個(gè)階段學(xué)習(xí)方式理論研究的內(nèi)容和特點(diǎn),以及研究過程呈現(xiàn)的特征。 第三部分是西方學(xué)習(xí)方式的研究成果在各領(lǐng)域中的應(yīng)用,西方研究者把學(xué)習(xí)方式理論應(yīng)用于教育教學(xué)、家庭教育、心理咨詢等領(lǐng)域,并獲得一些可以借鑒的成就,筆者引用了一些案例,以了解這些理論如何運(yùn)用于實(shí)踐。 第四部分是西方學(xué)習(xí)方式的研究對(duì)我國教學(xué)的啟示,探討了教師應(yīng)如何結(jié)合西方學(xué)習(xí)方式研究理論更新學(xué)習(xí)方式的理念,以及我國教師在教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教學(xué)。 第五部分總結(jié)了本研究的特點(diǎn)并對(duì)學(xué)習(xí)方式理論研究的教學(xué)意義做了展望。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)習(xí)方式 學(xué)習(xí)理論 個(gè)性理論 認(rèn)知風(fēng)格 學(xué)習(xí)活動(dòng)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G420
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• ABSTRACT7-9
• 緒論9-14
• （一） 問題提出9-11
• （二） 研究意義11-12
• （三） 研究綜述12-14
• （四） 研究方法及思路14
• 一、西方學(xué)習(xí)方式研究的基本歷程及其特點(diǎn)14-40
• （一） 學(xué)習(xí)方式的解讀14-18
• （二） 西方學(xué)習(xí)方式研究的基本歷程18-36
• （三） 西方學(xué)習(xí)方式研究的特點(diǎn)36-40
• 二、西方學(xué)習(xí)方式研究成果的應(yīng)用40-44
• （一） 教師教學(xué)領(lǐng)域40-41
• （二） 家庭教育領(lǐng)域41-42
• （三） 心理咨詢領(lǐng)域42-43
• （四） 企業(yè)員工培訓(xùn)領(lǐng)域43-44
• 三、西方學(xué)習(xí)方式的研究對(duì)我國教學(xué)的啟示44-56
• （一） 更新學(xué)習(xí)方式的理念44-52
• （二） 學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用52-56
• 結(jié)語56-57
• 注釋57-62
• 參考文獻(xiàn)62-68
• 附錄68-69
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文69-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：732200