本文關鍵詞：基于加權拓撲排序的教學計劃新模式研究

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【摘要】：目前各級各類學校的教學計劃管理依然停留在數(shù)年前的模式上,已經(jīng)遠遠落后于當今飛速發(fā)展的信息科技新時代。在網(wǎng)絡教育成為當今高等教育主流形勢的今天,傳統(tǒng)的固定學期制的教學計劃制定模式已經(jīng)不能適應高等教育的發(fā)展趨勢,因此,對教學計劃新模式的研究勢在必行。 本文所論“教學計劃新模式的研究”,集中在對課程教學計劃的規(guī)劃上,旨在為教學提供合理和高效的課程安排,具有一定的理論價值和實際意義。而課程之間的這種先后順序就是一種偏序關系,這樣教學計劃的編制就需要將這些課程集合中的偏序關系全序化,而這樣一個過程就必須用到拓撲排序算法。 雖然基于簡單拓撲排序教學計劃解決了課程之間先后順序的關系,但其仍然存在的缺陷和不足是只能體現(xiàn)課程的先后順序的約束關系,而沒有很好的利用不同課程之間在時間上的約束�；谝陨蠁栴},本文提出了: 1.將相鄰課程在時間上的約束作為權值,改進以往拓撲排序算法編制的教學計劃的不足,將學時數(shù)作為權值貫穿整個拓撲排序過程來對課程進行重新排序即采用AOE網(wǎng)對課程進行表示,然后再對其進行拓撲排序,最后可以得到完成教學計劃所需效果。 2.以專業(yè)內(nèi)全部課程為一個工程體系,不同的課程的知識屬性先后關系為依據(jù),課程的學時量為權重,打破學期的限制,構建出各門課程開課時相對均勻的周學時量教學計劃。 3.提出了周學時均勻和跨學期開課的教學計劃制定的新模式,它可以很好的保證課程的學習順序更加科學、更加合理。某些課時量較多的課程甚至可以跨學期開課,使得在合理安排每學期課時量的同時,保證每周中每門課程的學時量基本均勻。使得每門課程的教學效果都達到或者接近理想狀態(tài)。
【關鍵詞】：教學計劃新模式 拓撲排序 加權拓撲排序 AOV-網(wǎng) 權值
【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G420
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 1 緒論8-16
• 1.1 研究的背景和意義8-10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 基于拓撲排序的教學計劃研究11-12
• 1.3 現(xiàn)行教學計劃中存在的問題12-13
• 1.3.1 問題的提出和對策12-13
• 1.3.2 可行性與實用價值13
• 1.4 本文研究的主要內(nèi)容13-14
• 1.5 本文的章節(jié)安排14-16
• 2 教學計劃新模式研究的理論基礎16-24
• 2.1 教學計劃課程編排的理論基礎16-17
• 2.1.1 課程理論16-17
• 2.1.2 心理學理論17
• 2.2 教學計劃課程編排的基本要素17-18
• 2.2.1 課程要素18
• 2.2.2 時間要素18
• 2.3 教學計劃課程安排的基本要求18-19
• 2.4 教學計劃課程編排算法研究比較19-21
• 2.4.1 遺傳算法的應用19-20
• 2.4.2 拓撲排序算法的應用20
• 2.4.3 其他算法的應用20-21
• 2.5 高校課程教學計劃制定的兩種模型21-23
• 2.5.1 人工課程教學計劃制定基本模型21-22
• 2.5.2 計算機課程教學計劃制定模型22
• 2.5.3 計算機課程教學計劃制定模型的優(yōu)勢22-23
• 2.6 小結23-24
• 3 基于拓撲排序的教學計劃研究24-32
• 3.1 拓撲的基本概念24-25
• 3.2 基于拓撲排序的教學計劃可行性分析25-26
• 3.3 基于拓撲排序的教學計劃設計26-31
• 3.3.1 AOV 網(wǎng)的定義26
• 3.3.2 用有向無回圖表示各課程之間的關系26-28
• 3.3.3 拓撲序列的存儲結構28-29
• 3.3.4 算法分析和實現(xiàn)29-31
• 3.4 實驗結果和分析31
• 3.5 本章小結31-32
• 4 基于加權拓撲排序的教學計劃新模式研究32-46
• 4.1 簡單拓撲排序教學計劃的缺陷32
• 4.2 基于加權拓撲排序的教學計劃研究與設計32-36
• 4.2.1 加權拓撲排序算法研究32-35
• 4.2.2 基于加權拓撲排序的教學計劃設計策略35-36
• 4.3 基于加權拓撲排序的教學計劃新模式應用范例36-43
• 4.3.1 新模式應用方法簡介36-37
• 4.3.2 應用對象的數(shù)學抽象37-43
• 4.3.3 教學計劃的產(chǎn)生43
• 4.4 新模式下教學計劃的性能分析43-44
• 4.5 本章小結44-46
• 5 教學計劃新模式系統(tǒng)實例46-50
• 5.1 系統(tǒng)需求分析46
• 5.2 系統(tǒng)性能要求46
• 5.3 系統(tǒng)概要設計46-47
• 5.4 系統(tǒng)功能模塊的實現(xiàn)47-48
• 5.5 數(shù)據(jù)分析48
• 5.6 小結48-50
• 總結與展望50-52
• 總結50-51
• 展望51-52
• 參考文獻52-56
• 致謝56-58
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術論文58-59

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 原民民;劉春霞;;基于拓撲排序和邊活動網(wǎng)的網(wǎng)絡課程設置方案研究[J];菏澤學院學報;2012年02期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李向蔚;高速鐵路客運組織培訓知識網(wǎng)絡模型與應用系統(tǒng)框架研究[D];北京交通大學;2012年

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本文編號：677872