本文關鍵詞：探究教學與學生公民意識養(yǎng)成研究

  更多相關文章： 探究教學 公民意識 養(yǎng)成

【摘要】：隨著新課程的實施,探究教學受到了越來越多教育者的關注。作為一種新的教學方式,探究教學在改變學生學習方式、促進教師教學反思以及提高學生的綜合素質(zhì)方面具有獨特的作用�，F(xiàn)代化的推進拓寬了學生綜合素質(zhì)的外延,公民意識的培養(yǎng)也被納入到學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)之列。本文試圖在分析探究教學與學生公民意識養(yǎng)成關系的基礎上,探索探究教學培養(yǎng)學生公民意識的途徑。 第一部分是引言部分。這一部分主要闡述了研究背景及研究意義；介紹相關概念；指明研究方法；進行文獻綜述；對文章的研究視角做出解釋說明。 第二部分分析探究教學對學生公民意識培養(yǎng)的作用。首先對探究教學和課堂場域下的公民意識作簡單的概述,然后分析探究教學對學生公民意識養(yǎng)成的作用,這里主要介紹了探究教學特有的公民意識教育優(yōu)勢。 第三部分通過具體課例呈現(xiàn)探究教學如何培養(yǎng)學生公民意識。本章主要采用的方法是案例分析法,應用一些案例分別呈現(xiàn)了探究教學對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、民主意識、合作意識、責任意識的作用。 第四部分分析探究教學在培養(yǎng)學生公民意識方面存在的問題及原因。首先,通過對課堂觀察的總結,分析探究教學在培養(yǎng)學生公民意識方面存在的問題。其次,通過多方因素分析,找到探究教學培養(yǎng)學生公民意識方面存在問題的原因。這一部分的研究為尋找探究教學培養(yǎng)學生公民意識的途徑提供依據(jù)。 第五部分探尋探究教學培養(yǎng)學生公民意識的路徑。本章由四小節(jié)組成,分別論述了探究教學培養(yǎng)學生民主意識、創(chuàng)新意識、合作意識和責任意識的策略。
【關鍵詞】：探究教學 公民意識 養(yǎng)成
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G424
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-20
• 第一節(jié) 問題提出8-9
• 第二節(jié) 研究意義9-10
• 第三節(jié) 文獻綜述10-18
• 第四節(jié) 研究方法18-20
• 第二章 探究教學及其對學生公民意識養(yǎng)成的作用20-32
• 第一節(jié) 探究教學的內(nèi)涵、特點及步驟20-23
• 第二節(jié) 課堂場域下的學生公民意識23-28
• 第三節(jié) 探究教學對學生公民意識養(yǎng)成的作用28-32
• 第三章 探究教學對學生公民意識養(yǎng)成作用的體現(xiàn)32-52
• 第一節(jié) 探究教學與學生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成32-37
• 第二節(jié) 探究教學與學生民主意識的養(yǎng)成37-42
• 第三節(jié) 探究教學與學生合作意識的養(yǎng)成42-48
• 第四節(jié) 探究教學與學生責任意識的養(yǎng)成48-52
• 第四章 探究教學在學生公民意識培養(yǎng)方面存在的問題及原因分析52-65
• 第一節(jié) 探究教學在學生公民意識培養(yǎng)方面存在的問題52-58
• 第二節(jié) 探究教學在培養(yǎng)學生公民意識方面存在問題的原因58-65
• 第五章 探究教學培養(yǎng)學生公民意識的策略65-81
• 第一節(jié) 營造民主的探究環(huán)境,培養(yǎng)學生民主意識65-71
• 第二節(jié) 精選探究問題,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識71-75
• 第三節(jié) 實施合作探究,培養(yǎng)學生合作意識75-78
• 第四節(jié) 注重假設與分享,培養(yǎng)學生的責任意識78-81
• 結語81-82
• 參考文獻82-86
• 附錄86-87
• 后記87-88

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳玉梅;;合作探究教學模式在“形勢與政策”課中的運用及效果探析[J];安康學院學報;2010年03期

2 錢道靜;重視培養(yǎng)學生的合作意識與能力[J];安陽師范學院學報;2002年03期

3 成有信;公民·公民素養(yǎng)·公民教育[J];北京師范大學學報(社會科學版);1996年05期

4 陳曉斌;孔子教育方法的借鑒作用[J];成都教育學院學報;2005年10期

5 高峰;公民·公民教育·思想政治教育[J];東北師大學報;2002年04期

6 尹國杰;;影響公民教育的因素分析[J];東方企業(yè)文化;2007年02期

7 袁慶華;論青少年公民意識培養(yǎng)的意義[J];四川師范學院學報(哲學社會科學版);1997年06期

8 陳麗文;誘思探究教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效方法[J];高等函授學報(自然科學版);2001年02期

9 辛濤,申繼亮,林崇德;從教師的知識結構看師范教育的改革[J];高等師范教育研究;1999年06期

10 范丹紅;;個性差異與探究教學[J];湖北廣播電視大學學報;2007年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 曲麗濤;當代中國公民意識發(fā)育問題研究[D];山東大學;2011年

2 朱彩霞;當代中國公民意識問題研究[D];山東大學;2010年

3 程德慧;當代中國學校公民意識教育研究[D];華東師范大學;2012年

4 童華勝;現(xiàn)代化視域下中國公民意識教育研究[D];西南交通大學;2013年

，

本文編號：668834