發(fā)布時(shí)間：2024-05-14 02:07

　　當(dāng)今社會(huì)，全球意識(shí)正在成為人們的基本生活意識(shí)，伴隨著這種全球意識(shí)，人類的文化交往也日趨豐富多樣，這種思想意識(shí)也給教育領(lǐng)域帶來(lái)了新的變化，那就是多元文化的藝術(shù)教育觀。在這種新觀念影響下，美術(shù)教學(xué)也進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展空間，2003年的《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程理念、系列設(shè)置、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、成就標(biāo)準(zhǔn)等方面，與以往的教學(xué)大綱相比都有很大變化。特別有一點(diǎn)：“在加強(qiáng)傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)習(xí)同時(shí)，力求體現(xiàn)多元文化的面貌，并增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。”隨著2007年，全國(guó)所有高中實(shí)施新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念也開(kāi)始逐步走向深入。 受傳統(tǒng)美術(shù)鑒賞教學(xué)觀念的影響，新的教學(xué)理念與教學(xué)思想并沒(méi)有完全與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。在美術(shù)鑒賞領(lǐng)域，新課程改革同時(shí)提出了要尊重多元文化與培養(yǎng)民族審美意識(shí),而且這兩者具有一種相輔相成，不可分割的辯證關(guān)系。但在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)這兩者關(guān)系的理解還很欠缺，鑒于學(xué)生的這種狀況，有必要在多元文化狀態(tài)中適度強(qiáng)化本土和本民族的文化，提高學(xué)生對(duì)自己文化的認(rèn)同感與認(rèn)知水平。藝術(shù)是文化的范疇，美術(shù)鑒賞教學(xué)也理應(yīng)承擔(dān)起傳承和弘揚(yáng)中華文化的歷史重任。 本文的核心觀點(diǎn)，是探索如何在美術(shù)課程中培養(yǎng)...

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1郭熙《早春圖》

、清以后成為中國(guó)畫(huà)壇的主流。它在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)個(gè)性表現(xiàn)與詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印等結(jié)合，作者多屬具有較深厚、較全面文化修養(yǎng)的文人士大夫�！蔽覀�?cè)賮?lái)看史時(shí)期文人畫(huà)的發(fā)展，北宋時(shí)期是文人畫(huà)的發(fā)展時(shí)期，蘇軾提出了“士人畫(huà)”張“詩(shī)畫(huà)本一律”，強(qiáng)調(diào)以詩(shī)入畫(huà)。元明清三代是文人畫(huà)的發(fā)展成熟期，元代書(shū)....

圖2米友仁《瀟湘奇觀圖》

、清以后成為中國(guó)畫(huà)壇的主流。它在創(chuàng)作上強(qiáng)調(diào)個(gè)性表現(xiàn)與詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印等結(jié)合，作者多屬具有較深厚、較全面文化修養(yǎng)的文人士大夫�！蔽覀�?cè)賮?lái)看史時(shí)期文人畫(huà)的發(fā)展，北宋時(shí)期是文人畫(huà)的發(fā)展時(shí)期，蘇軾提出了“士人畫(huà)”張“詩(shī)畫(huà)本一律”，強(qiáng)調(diào)以詩(shī)入畫(huà)。元明清三代是文人畫(huà)的發(fā)展成熟期，元代書(shū)....

圖3王冕《墨梅圖》

圖3王冕《墨梅圖》圖4徐渭《墨葡萄圖》，自己的心志(圖3)。在王冕的筆下，每一朵梅花似乎都是有氣節(jié)的，“吾，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤�！蓖ㄟ^(guò)對(duì)梅花的人己的精神情感與高尚氣節(jié)。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，像梅花這樣一些動(dòng)植物形定的情感象征意義，但也有一些....

圖4徐渭《墨葡萄圖》

圖3王冕《墨梅圖》圖4徐渭《墨葡萄圖》，自己的心志(圖3)。在王冕的筆下，每一朵梅花似乎都是有氣節(jié)的，“吾，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤�！蓖ㄟ^(guò)對(duì)梅花的人己的精神情感與高尚氣節(jié)。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，像梅花這樣一些動(dòng)植物形定的情感象征意義，但也有一些....

本文編號(hào)：3973036