發(fā)布時間：2024-04-21 06:29

　　對話教學是一種以人為本,意在提升人生境界和價值的教學形態(tài),而語文課堂對話教學更是有利于教師、學生、文本和生活的共同發(fā)展。但長時間以來,我國西部地區(qū)普通高中的語文課堂對話教學在各種主、客觀因素的影響下畸形發(fā)展,致使語文課堂對話教學無法達到預期效果,嚴重阻礙了西部地區(qū)普通高中語文教育的發(fā)展。本文以對話教學理論為指導,綜合運用文獻研究法、調查法、觀察法、案例分析法和實驗法等現(xiàn)代教育研究方法,對西部地區(qū)一個中等發(fā)展水平城市——四川省自貢市市區(qū)的普通高中的語文課堂對話教學進行了深入研究,旨在為該地區(qū)和西部眾多具有相似情況的地區(qū)的普通高中語文課堂對話教學提供一些有價值的參考。全文主要分為四章:第一章,緒論。本章主要介紹問題的提出、國內(nèi)外的相關研究、本研究的意義以及研究的思路與方法。第二章,自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學現(xiàn)狀調查與分析。通過對問卷調查和課堂觀察結果的梳理,本章揭示了自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學的現(xiàn)狀并深入分析了該地區(qū)普通高中語文課堂對話教學存在的問題以及致使這些問題產(chǎn)生的各種主、客觀原因。第三章,自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學的實施策略。本章根據(jù)第二章中的分析,并結合自貢市區(qū)...

【文章頁數(shù)】：98 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、國內(nèi)外相關研究綜述
        （一）國外
        （二）國內(nèi)
    三、研究意義
        （一）理論意義
        （二）實踐意義
    四、研究思路與方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
第二章 自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學現(xiàn)狀調查與分析
    一、現(xiàn)狀調查
        （一）調查準備
        （二）調查實施
        （三）調查結果
    二、結果分析
        （一）自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學存在的問題
        （二）自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學出現(xiàn)問題的原因
第三章 自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學的實施策略
    一、努力創(chuàng)設語文課堂對話教學的實施條件
    二、盡力優(yōu)化語文課堂對話教學環(huán)境
    三、合理確定語文課堂對話教學目標與對話話題
    四、巧妙激發(fā)語文課堂對話
    五、正確進行語文課堂對話
    六、有效評價語文課堂對話教學
第四章 自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學實踐與反思
    一、自貢市區(qū)普通高中語文課堂對話教學實踐
        （一）實踐活動確定
        （二）實踐準備
        （三）實踐設計及過程
    二、此次普通高中語文課堂對話教學實踐調查與反思
        （一）實踐調查
        （二）實踐反思
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3960547