發(fā)布時間：2024-04-18 00:21

　　本文對小學科學實驗用于初中物理教學做出研究。首先通過查閱文獻了解小學科學實驗用于初中物理教學的研究現狀及基本理論,然后通過查閱文本教材對小學科學實驗進行分析,并文獻分析小學科學實驗教學現狀。接下來對小學科學實驗用于初中物理教學提出相關策略:1.回顧:引入、銜接、器材使用、舉例;2.轉化:方法轉化、技能轉化、思想轉化、方式轉化、場所轉化;3.拓展:題目、課后實驗、改進實驗、多實驗概括、實驗原理分析、演示變分組、分步變綜合。針對以上策略,提出小學科學實驗用于初中物理教學中的策略具體實施建議。最后設計小學科學實驗用于初中物理教學的策略的實施案例,通過對比教材原有教學過程,做出必要分析,并對兩種課堂教學進行必要評價,分析效果,從而在實踐中檢驗出小學科學實驗合理用于初中物理教學中有一定好的作用。

【文章頁數】：102 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
        1.1.1 國家對小學科學課程的越加重視
        1.1.2 初中物理教學中遇到的實際問題
        1.1.3 小學科學實驗對初中物理多方面的支持
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 初中物理教學設計研究
            1.2.1.1 初中物理研究概狀
            1.2.1.2 初中物理教學研究現狀
            1.2.1.3 初中物理教學設計研究及現狀
        1.2.2 小學科學與初中物理相聯(lián)系的研究
        1.2.3 小學科學實驗用于初中物理教學研究現狀
    1.3 研究內容與意義
        1.3.1 研究內容
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究思路與方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
第二章 理論基礎
    2.1 概念界定
        2.1.1 小學科學實驗
            2.1.1.1 小學科學實驗的概念
            2.1.1.2 小學科學實驗的價值及作用
        2.1.2 初中物理教學設計
            2.1.2.1 初中物理教學設計的概念
            2.1.2.2 初中物理教學設計的工作流程
    2.2 相關理論
        2.2.1 興趣與動機理論
        2.2.2 建構主義教學理論
        2.2.3 高效教學理論
        2.2.4 學習進階理論
第三章 小學科學實驗教學分析
    3.1 小學科學實驗分析
        3.1.1 分析方法
        3.1.2 分析結果
    3.2 小學科學實驗研究分析
        3.2.1 小學科學研究分析
        3.2.2 小學科學教學現狀分析
        3.2.3 小學科學實驗教學現狀分析
第四章 小學科學實驗用于初中物理教學的策略研究
    4.1 提出策略的依據與方法
        4.1.1 提出策略的依據
        4.1.2 提出策略的方法
    4.2 小學科學實驗用于初中物理教學的策略
        4.2.1 回顧
            4.2.1.1 引入
            4.2.1.2 銜接
            4.2.1.3 器材使用
            4.2.1.4 舉例
        4.2.2 轉化
            4.2.2.1 方法轉化
            4.2.2.2 技能轉化
            4.2.2.3 思想轉化
            4.2.2.4 方式轉化
            4.2.2.5 場所轉化
        4.2.3 拓展
            4.2.3.1 題目
            4.2.3.2 課后實驗
            4.2.3.3 改進實驗
            4.2.3.4 多實驗概括
            4.2.3.5 實驗原理分析
            4.2.3.6 演示變分組
            4.2.3.7 分步變綜合
    4.3 小學科學實驗用于初中物理教學策略具體實施建議
第五章 小學科學實驗用于初中物理教學的策略實施
    5.1 策略實施的原則
        5.1.1 目標性原則
        5.1.2 科學性原則
        5.1.3 學科性原則
        5.1.4 因材施教原則
    5.2 策略實施的過程
    5.3 策略實施的案例
        5.3.1 教材分析
        5.3.2 學情分析
        5.3.3 教學設計
    5.4 策略實施的效果評價
        5.4.1 評價設計
        5.4.2 評價結果
        5.4.3 結論
第六章 結論與展望
結束語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3957137