發(fā)布時(shí)間：2021-04-09 19:45

　　隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷發(fā)展,以學(xué)生為中心的教育理念得到社會(huì)各階層的廣泛重視�！伴喿x感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作探究、展示點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延伸”24字教學(xué)模式是這種教育理念的具體體現(xiàn),目的是通過(guò)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。本文對(duì)比了國(guó)內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,針對(duì)中學(xué)化學(xué)教學(xué),對(duì)學(xué)生和教師分別開(kāi)展了問(wèn)卷、訪談等調(diào)查。研究表明:教師和學(xué)生普遍認(rèn)同小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)與作用,多數(shù)教師認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,能活躍課堂氣氛,但存在教師對(duì)課堂的掌握不好把控,易流于形式,教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)慢,學(xué)生討論的深度不夠,回答問(wèn)題不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題。分析總結(jié)了本地區(qū)中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《溶液的濃度》和《氫氧化鈉變質(zhì)的探究》兩個(gè)教學(xué)案例。選取兩個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比教學(xué),通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行前后測(cè)和訪談?dòng)涗涷?yàn)證教學(xué)案例設(shè)計(jì)的合理性。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):兩個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有一定程度的提高。實(shí)驗(yàn)班的平均成績(jī)提高了 11.09%,優(yōu)秀率增加了 6.06%,大于對(duì)照班的4.93%、3.12%;實(shí)驗(yàn)班的不及格率降低到12.17%,對(duì)照班的不及格率為9.37%,實(shí)驗(yàn)班比對(duì)照班在不及格率上降低了 2.... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：45 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一 研究背景
    二 核心概念界定及理論基礎(chǔ)
        （一） “24字教學(xué)模式”的內(nèi)涵
        （二） 理論基礎(chǔ)
    三 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展
    四 研究意義
        （一） 有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)
        （二） 有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展
        （三） 從學(xué)生的角度分析問(wèn)題,促進(jìn)初中化學(xué)綜合教學(xué)水平的提高
        （四） 有利于初中一線化學(xué)教師進(jìn)行新課改教學(xué)
    五 研究?jī)?nèi)容
第二章 小組合作在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與成因分析
    一 應(yīng)用現(xiàn)狀
        （一） 調(diào)查目的
        （二） 調(diào)查對(duì)象
        （三） 調(diào)查結(jié)果分析
        （四） 初中化學(xué)小組合作教學(xué)現(xiàn)狀
    二 初中化學(xué)小組合作教學(xué)現(xiàn)狀成因分析
        （一） 教師自身的原因
        （二） 學(xué)校升學(xué)的壓力
第三章 基于24字教學(xué)模式的初中化學(xué)教學(xué)案例設(shè)計(jì)
    一 案例設(shè)計(jì)
        （一） 《溶液的濃度》案例設(shè)計(jì)
        （二） 《氫氧化鈉變質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)》案例設(shè)計(jì)
    二 案例分析
第四章 基于24字教學(xué)模式的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
    一 教學(xué)效果分析
        （一） 課堂分析
        （二） 測(cè)試分析
第五章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A 小組合作在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
附錄B 教師訪談提綱
附錄C 《氫氧化鈉》前測(cè)試題
附錄D 《氫氧化鈉》后測(cè)試題
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[6]初中生合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究[D]. 楊芳.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2014
[7]小學(xué)生合作學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及影響因素研究[D]. 王靜.東北師范大學(xué) 2014
[8]杜威興趣教育思想研究[D]. 劉汝萍.湖南師范大學(xué) 2014
[9]新課程背景下合作學(xué)習(xí)研究[D]. 王瑞.河南大學(xué) 2013
[10]小班化環(huán)境下初中化學(xué)合作學(xué)習(xí)實(shí)踐研究[D]. 賈麗萍.遼寧師范大學(xué) 2012



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