基于“思維型”課堂的初中物理概念教學(xué)的研究
發(fā)布時間：2021-03-29 02:54
隨著基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展,新課改理念對教師教學(xué)提出了新要求,更加重視學(xué)生思維發(fā)展,提高學(xué)生思維水平是當(dāng)前教育的重要目標(biāo)。怎樣在課堂教學(xué)中提升學(xué)生思維?為解決這一問題,本文基于“思維型”課堂教學(xué)理論,進(jìn)行初中物理概念教學(xué),并提出初中物理概念教學(xué)的教學(xué)策略,研究目的在于改變初中物理教學(xué)中不重視學(xué)生思維發(fā)展的現(xiàn)狀。本研究的主要內(nèi)容如下:一、對初中物理思維型課堂的形成和發(fā)展進(jìn)行研究,主要有思維型課堂的心理學(xué)基礎(chǔ)、三棱思維模型、基本原理和基本環(huán)節(jié)。二、通過問卷調(diào)查法研究了初中物理教學(xué)中學(xué)生思維發(fā)展現(xiàn)狀。三、根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果,為解決學(xué)生目前思維發(fā)展中的問題提出一些教學(xué)策略。四、根據(jù)上述教學(xué)策略,以蘇科版八年級物理《速度》和《摩擦力》為例,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。本研究的重點是提出有效開展思維型初中物理概念教學(xué)的策略:1.教師需增強思維教學(xué)意識,加強思維教學(xué)能力。做到有目的、有意識、有計劃的培養(yǎng)學(xué)生思維。2.明確課堂教學(xué)目標(biāo),設(shè)計好概念引入:（1）掌握已有知識基礎(chǔ),處理好前概念。（2）善于運用實驗觀察進(jìn)行概念引入。（3）善用問題引入概念。在課堂教學(xué)中教師要在明確課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,合理利用多種方法進(jìn)行新課導(dǎo)...
【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省
【文章頁數(shù)】：78 頁
【學(xué)位級別】：碩士
【部分圖文】：
圖２－丨林崇德的“三棱”思維結(jié)構(gòu)模型??
。??（１）學(xué)生自身因素。大部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)具有積極態(tài)度，在物理課堂中能積??極參與，并對物理學(xué)習(xí)具有興趣，但由于應(yīng)試教育的影響，有接近一半學(xué)生認(rèn)為物理??學(xué)習(xí)在于會做題。第３題對學(xué)習(xí)理解某一概念后的成就感調(diào)查，如圖３－１中４３．３１％??的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)理解了新知識很有成就感，５０．５４％的學(xué)生認(rèn)為只要會解題就行，還有??６．１５％的學(xué)生認(rèn)為只要了解記住就好，調(diào)查顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就感不高。初中生物理學(xué)??習(xí)方法方面存在問題，如圖３－１中第４題，５４．６２％的學(xué)生有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，??２３．０８％的學(xué)生參照別人的學(xué)習(xí)方法，還有２２．３１％的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)方法。綜合１－４題??可知目前初中生思維發(fā)展中學(xué)生自身因素不足影響思維發(fā)展。?????
基于“思維型”課堂的初中物理概念教學(xué)的研究?第二章初中物理教學(xué)中學(xué)生思維發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)喪研宄??爾會設(shè)計一些互動的環(huán)節(jié)，但次數(shù)有限，還有２６．９２％的課堂中由于課堂時間有限基??本沒有師生互動，主要靠教師講解。綜合５－１１題，教師教學(xué)方式與方法有待提高，??課堂師生互動意識不強，且教師不重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，忽視其對課堂教學(xué)中學(xué)??生思維發(fā)展的作用。??６〇〇〇％?????５０．００％?４５．３８％??４０．００％??３０．００％?—■?■■?Ｚ６３３％??２０．００％?Ｂ１－—?Ｈ－ｌ????ｌｉ］??Ａ?Ｂ?Ｃ?Ｄ??■第?■第?１０＾??圖３－２影響思維的教師因素調(diào)查??（３）思維的方式與方法。如圖３－３中第１３題只有３．０８％的學(xué)生知道創(chuàng)新思維中??的一些思維方式，５７．６９％的學(xué)生只了解一點，３９．２３％的學(xué)生完全不知道創(chuàng)新思維，??由１２－１３題可知初中生目前的物理學(xué)習(xí)中思維的方式單一，思維發(fā)展水平不高，需不??斷加強促進(jìn)初中生思維的多方面發(fā)展。??７０．００％????６０．００％?５?臟??５０．００％??３９＾３％??４０．００％??３０．００％??２０．００％??■?■??０．００％??■■■?＾???羊常了?ＩＳ?知道一些?不知遍??圖３－３思維的方式與方法調(diào)查??１９??
本文編號：3106759
【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省
【文章頁數(shù)】：78 頁
【學(xué)位級別】：碩士
【部分圖文】：
圖２－丨林崇德的“三棱”思維結(jié)構(gòu)模型??
。??（１）學(xué)生自身因素。大部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)具有積極態(tài)度，在物理課堂中能積??極參與，并對物理學(xué)習(xí)具有興趣，但由于應(yīng)試教育的影響，有接近一半學(xué)生認(rèn)為物理??學(xué)習(xí)在于會做題。第３題對學(xué)習(xí)理解某一概念后的成就感調(diào)查，如圖３－１中４３．３１％??的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)理解了新知識很有成就感，５０．５４％的學(xué)生認(rèn)為只要會解題就行，還有??６．１５％的學(xué)生認(rèn)為只要了解記住就好，調(diào)查顯示學(xué)生學(xué)習(xí)成就感不高。初中生物理學(xué)??習(xí)方法方面存在問題，如圖３－１中第４題，５４．６２％的學(xué)生有自己獨特的學(xué)習(xí)方法，??２３．０８％的學(xué)生參照別人的學(xué)習(xí)方法，還有２２．３１％的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)方法。綜合１－４題??可知目前初中生思維發(fā)展中學(xué)生自身因素不足影響思維發(fā)展。?????
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本文編號：3106759
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