發(fā)布時(shí)間：2020-09-03 18:23

　　 “誠(chéng)盡其性”思想是我國(guó)傳統(tǒng)文化的思想精髓之一,其中蘊(yùn)含了極其重要的教育價(jià)值,對(duì)于我們當(dāng)代教育有重要的啟示意義和實(shí)踐價(jià)值。本論文正是基于對(duì)“誠(chéng)”思想價(jià)值的認(rèn)識(shí),對(duì)之進(jìn)行了一番知識(shí)考古式的整理、學(xué)習(xí)和思考,對(duì)儒家傳統(tǒng)教育價(jià)值這一寶貴資源加以繼承和發(fā)展,力圖從哲學(xué)層面發(fā)現(xiàn)其對(duì)當(dāng)代教學(xué)理論的啟示,發(fā)掘“誠(chéng)盡其性”的現(xiàn)代教學(xué)意蘊(yùn),使我們的教育思想經(jīng)歷一場(chǎng)反本求新式的發(fā)展。 儒家“誠(chéng)盡其性”的精神始終是強(qiáng)調(diào)向內(nèi)的、向自身的,它強(qiáng)調(diào)啟發(fā)人內(nèi)在的自覺(jué)性以及心性的內(nèi)在體悟觀、強(qiáng)調(diào)個(gè)人自身內(nèi)在的力量、強(qiáng)調(diào)通過(guò)個(gè)體對(duì)知識(shí)的積極構(gòu)建,以個(gè)體體驗(yàn)的方式達(dá)到教育目的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我認(rèn)為“誠(chéng)盡其性”既是教育的重要和根本之目的,又是重要和根本之方法。沿著“誠(chéng)”字的含義,深入分析它對(duì)于現(xiàn)代人的意義,深入分析其對(duì)教育的意義尤為必要。這對(duì)構(gòu)建本土的教學(xué)理論有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本論文主要分為五個(gè)部分： 第一部分：主要論述研究課題提出的理論意義,闡明本研究的實(shí)踐意義,以及說(shuō)明研究的內(nèi)容和思路和具體的研究方法。 第二部分：主要是梳理儒家“誠(chéng)”思想的發(fā)展脈絡(luò),對(duì)“誠(chéng)”思想的內(nèi)涵作一個(gè)細(xì)致深入的研究,其中重點(diǎn)闡明《中庸》里“誠(chéng)盡其性”的哲學(xué)意義和現(xiàn)代教育價(jià)值。 第三部分：主要從“誠(chéng)”學(xué)思想的哲學(xué)高度,挖掘“誠(chéng)盡其性”思想的精髓,發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的教育意義,以期培養(yǎng)更多的盡其性的老師和學(xué)生。 第四部分：試圖在真正理解儒家“誠(chéng)”思想的傳統(tǒng)哲學(xué)意義的基礎(chǔ)上,發(fā)掘“誠(chéng)盡其性”思想對(duì)當(dāng)代教學(xué)理論的現(xiàn)代意蘊(yùn),包括對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、師生關(guān)系和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的啟示。 第五部分：結(jié)束語(yǔ)。主要是對(duì)本研究創(chuàng)新之處和不足之處作一個(gè)總結(jié),并說(shuō)明今后的努力方向。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2012
【中圖分類】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2811793