發(fā)布時(shí)間：2017-10-14 03:24

  本文關(guān)鍵詞：自主課堂構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 自主 自主課堂 特點(diǎn) 意義 關(guān)系

【摘要】：社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)校教育提出新的要求,即要求通過(guò)教育使學(xué)生能夠成為自己的教育者,這對(duì)學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)。面對(duì)這一挑戰(zhàn),一種新型課堂——自主課堂應(yīng)運(yùn)而生,自主課堂就是人自主學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的場(chǎng)所。本研究在國(guó)內(nèi)外對(duì)自主課堂研究的基礎(chǔ)上,重新從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)角度對(duì)自主進(jìn)行界定,并在多角度界定自主的基礎(chǔ)上提出自主課堂的概念和內(nèi)涵,對(duì)自主課堂的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,明確了自主課堂建構(gòu)對(duì)于教師和學(xué)生的重要意義。最后分析了自主課堂中的教師的教與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系,自主和規(guī)則的關(guān)系,學(xué)生個(gè)體間的關(guān)系以及展示與求知的關(guān)系,并對(duì)教師如何在課堂中處理好這幾對(duì)關(guān)系提出了幾點(diǎn)建議。
【關(guān)鍵詞】：自主 自主課堂 特點(diǎn) 意義 關(guān)系
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G424.21
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目錄7-8
• 緒論8-16
• 第一章 自主之界定16-26
• 第一節(jié) 自主的哲學(xué)分析16-18
• 第二節(jié) 自主的社會(huì)學(xué)分析18-21
• 第三節(jié) 自主的心理學(xué)分析21-24
• 第四節(jié) 自主的教育學(xué)分析24-26
• 第二章 自主課堂的內(nèi)涵及其特征26-32
• 第一節(jié) 自主課堂的概念26-28
• 第二節(jié) 自主課堂的特點(diǎn)28-32
• 第三章 構(gòu)建自主課堂的意義32-40
• 第一節(jié) 自主課堂對(duì)于學(xué)生的意義32-36
• 第二節(jié) 自主課堂對(duì)于教師的意義36-40
• 第四章 自主課堂構(gòu)建要處理的幾對(duì)關(guān)系40-50
• 第一節(jié) 學(xué)生的學(xué)與教師的教的關(guān)系40-43
• 第二節(jié) 自主與規(guī)則的關(guān)系43-44
• 第三節(jié) 學(xué)生個(gè)體間關(guān)系44-47
• 第四節(jié) 展示與求知的關(guān)系47-50
• 第五章 結(jié)論50-52
• 參考文獻(xiàn)52-60
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果60-62
• 致謝62-64
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷64-65

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 林樹(shù)君;地理活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究[D];廣州大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1028723