論文以直接法和漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的理論為基礎(chǔ),觀察并分析了直接法在泰國(guó)Maryvit Bowin School初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)用的情況,論證了直接法在初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)用的可行性,也討論了直接法應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)詞匯教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。

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【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)綜述
二、直接法在初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中應(yīng)用案例分析
三、用直接法分析初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題
    1. 課堂紀(jì)律松散。
    2. 部分學(xué)生無(wú)法融入課堂活動(dòng)。
四、應(yīng)用直接法進(jìn)行初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的建議
    1. 進(jìn)行有效的課堂管理。
    2. 注意教學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范和手勢(shì)語(yǔ)的使用。
    3. 課堂活動(dòng)中學(xué)生有理解障礙時(shí)，可以適當(dāng)使用學(xué)生的母語(yǔ)。
五、結(jié)論



本文編號(hào)：3976231