發(fā)布時間：2020-11-15 17:15

　　 在以培養(yǎng)交際技能為目標的對外漢語教學中,副詞是漢語學習者需要熟練掌握的詞類。對重疊式副詞及其基式進行對外漢語教學研究,是副詞在對外漢語研究中頗具價值的研究視角。文章選定《發(fā)展?jié)h語》綜合教材作為案例教材,對其中的重疊式副詞及基式使用情況進行考察探究,同時結合留學生對這類副詞的習得情況,把這一類副詞的語言點知識集合起來分類研究,并進行課堂教學設計示例,以促進對外漢語詞匯方面的教學。文章分為五大章節(jié)。開篇為緒論。闡明選題背景及緣由,文章的主要研究對象、研究意義和采用的研究方法以及語料來源,并對重疊式副詞及基式的本體研究現(xiàn)狀以及在對外漢語教學中的研究現(xiàn)狀進行歸類評述。第一章:首先結合相關研究成果,對重疊式副詞及重疊式副詞基式的概念進行界定,明確重疊式副詞的性質,進而確定出本研究對重疊式副詞基式的選定范圍。最后從類型學的層面對所確定的重疊式副詞進行多角度的分類,深入認識重疊式副詞及基式這一語言知識。第二章:主要對《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中的重疊式副詞及基式在課文內容、語言點講解、課后習題練習等模塊的分布情況做全面深入的統(tǒng)計分析,明確初、中、高六冊教材中重疊式副詞及基式的學習數(shù)量范圍、學習難度梯度等,并對教材對這類詞的編排處理的優(yōu)缺點進行歸納分析。第三章:本章主要以問卷調查的方式,對學生學習重疊式副詞及基式的情況進行不同題型的定量測試,并在數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析的基礎上,對留學生習得重疊式副詞及基式的真實情況進行考察。同時對問卷中學生的偏誤情況進行總結歸納,并從句法功能、音節(jié)搭配關系、語義變化、語用表達等幾個層面對習得重疊式副詞及基式的偏誤原因進行分類分析。第四章:根據(jù)學生習得情況,分析重疊式副詞及基式在教學中的局限,并結合相關對外漢語教育理論,提出一些教學對策。最后在認真分析教材、學情的基礎上,提出一些關于重疊式副詞及基式的課堂教學設計示例。最后為結語部分,對本文的各個章節(jié)分別進行小結,并反思本文的有待改進之處。
【學位單位】：廣西民族大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景及選題緣由
        一、研究背景
        二、選題緣由
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)
        一、重疊式副詞及基式的本體研究綜述
        二、副詞在對外漢語教學方面的研究綜述
    第三節(jié) 研究內容和研究意義
        一、研究內容
        二、研究目的
        三、研究意義
    第四節(jié) 研究思路與方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第五節(jié) 研究對象和語料來源
        一、研究對象
        二、語料來源
第一章 重疊式副詞的界定與分類
    第一節(jié) 重疊式副詞與重疊式副詞基式的界定
        一、重疊式副詞與重疊式副詞基式
        二、副詞重疊式
    第二節(jié) 重疊式副詞的分類
        一、按重疊式副詞的基式音節(jié)分類
        二、從重疊式副詞的構形和構詞角度進行分類
        三、按照重疊式副詞的意義類別分類
    第三節(jié) 小結
第二章 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中重疊式副詞及基式的分布考察..
    第一節(jié) 教材中重疊式副詞及基式的整體分布和使用情況
    第二節(jié) 《發(fā)展?jié)h語·初級綜合》教材中重疊式副詞及基式的分布和使用情況
        一、重疊式副詞及基式在《發(fā)展?jié)h語·初級綜合（Ⅰ）》中的分布和使用情況
        二、重疊式副詞及基式在《發(fā)展?jié)h語·初級綜合（Ⅱ）》中的分布和使用情況
    第三節(jié) 《發(fā)展?jié)h語·中級綜合》教材中重疊式副詞及基式的分布和使用情況
        一、重疊式副詞及基式在《發(fā)展?jié)h語·中級綜合（Ⅰ）》中的分布和使用情況
        二、重疊式副詞及基式在《發(fā)展?jié)h語·中級綜合（Ⅱ）》中的分布和使用情況
    第四節(jié) 《發(fā)展?jié)h語·高級綜合》教材中重疊式副詞及基式的分布和使用情況
        一、重疊式副詞及基式在《發(fā)展?jié)h語·高級綜合（Ⅰ）》中的分布和使用情況
        二、重疊式副詞及基式在《發(fā)展?jié)h語·高級綜合（Ⅱ）》中的分布和使用情況
    第五節(jié) 小結
        一、教材中重疊式副詞及基式的編排優(yōu)點
        二、改進建議
第三章 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中重疊式副詞及基式留學生習得情況調查分析
    第一節(jié) 留學生習得情況問卷調查與研究
        一、調查對象與方法
        二、問卷設計思路與內容
        三、問卷調查結果分析
    第二節(jié) 偏誤類型
        一、句法層面的偏誤
        二、語義層面的偏誤
        三、語用層面的偏誤
    第三節(jié) 偏誤原因分析
        一、留學生使用單音節(jié)副詞基式與重疊式的偏誤原因分析
        二、留學生使用雙音節(jié)副詞基式與重疊式的偏誤原因分析
第四章 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中重疊式副詞及基式教學策略探究與課堂教學設計示例
    第一節(jié) 疊式副詞及基式教學的局限及對策
        一、重疊式副詞及基式教學的局限
        二、重疊式副詞及基式教學的對策
    第二節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中重疊式副詞及其基式教學設計分析
        一、教學設計說明
        二、教材分析
        三、教材適用對象分析
        四、教學目標分析
        五、教學重點與難點分析
        六、教學方法
    第三節(jié) 《發(fā)展?jié)h語》綜合教材中重疊式副詞及其基式課堂教學設計示例
        一、頻率副詞“連-連連”的教學設計
        二、時間副詞“剛-剛剛”的教學設計
        三、評注性副詞“確實-確確實實”的教學設計
        四、小結
結語
附錄
參考文獻
后記

【參考文獻】

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本文編號：2884998