發(fā)布時(shí)間：2024-05-12 08:06

　　目前學(xué)界對(duì)“讓”和“使”字句的偏誤研究可以追溯到李大忠的著作《外國(guó)人學(xué)漢語語法偏誤分析》,這本著作是我國(guó)國(guó)內(nèi)最早對(duì)漢語語法偏誤進(jìn)行的研究,基本涵蓋了留學(xué)生所出現(xiàn)的語法偏誤項(xiàng)目。其中,他指出了“使”字句是留學(xué)生產(chǎn)生偏誤較高的語法項(xiàng)目,并且搜集了來自8個(gè)國(guó)家的留學(xué)生偏誤進(jìn)行分析,將“使”字兼語句分成三大偏誤類型。學(xué)者們對(duì)“讓”和“使”字句的偏誤研究也做出了頗多貢獻(xiàn)。總體來說,學(xué)界對(duì)于“讓”和“使”字句的研究眾多,但對(duì)其沒有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),比如“讓”具體有幾種義項(xiàng)、“使”的詞性是什么,這些都存在爭(zhēng)議;其次,偏誤研究的對(duì)象是否具有特殊性,偏誤的類型是否有統(tǒng)一的劃分?學(xué)術(shù)界對(duì)此看法不一。作者對(duì)前人的研究成果進(jìn)行了歸納總結(jié),將“讓”和“使”字兼語句的句型簡(jiǎn)單概括為“N1+讓/使+N2+V”,進(jìn)一步分析了結(jié)構(gòu)中的各個(gè)成分,并從句法、語義和語用三個(gè)角度對(duì)“讓”和“使”字兼語句進(jìn)行辨析,概括出它們的聯(lián)系與區(qū)別。此外,通過調(diào)查問卷的反饋情況,本人對(duì)中亞留學(xué)生“讓”和“使”字兼語句的掌握情況作出分析,中亞留學(xué)生對(duì)表致使義的“讓”和“使”,表使令義和表允許(任憑)義的“讓”掌握情況不是很理想。本人搜集了“讓”和“...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 選題理由
    (二) 研究?jī)r(jià)值
    (三) 研究方法、語料來源及理論背景
一、“讓”字句
    (一) 致使義中的“讓”字句
        1.N1的成分
        2.N2的成分
        3.V的成分
    (二) 使令義中的“讓”字句
        1.N1的成分
        2.N2的成分
        3.V的成分
    (三) 允許(任憑) 義中的“讓”字句
        1.N1的成分
        2.N2的成分
        3.V的成分
    (四) 本章小結(jié)
二、“使”字句
    (一) N1的成分
        1.N1由實(shí)詞構(gòu)成
        2.N1由短語構(gòu)成
        3.N1由小句構(gòu)成
        4.N1可省略
    (二) N2的成分
        1.N2由實(shí)詞構(gòu)成
        2.N2由短語構(gòu)成
        3.N2可省略
    (三) V的成分
        1.V由謂詞性詞語構(gòu)成
        2.V由短語構(gòu)成
    (四) 本章小結(jié)
三、“讓”和“使”致使句中的句法、語義、語用對(duì)比
    (一) “讓”和“使”字句的句法對(duì)比
        1.N1成分的異同
        2.N2成分的異同
        3.V成分的異同
    (二) “讓”和“使”字句的語義對(duì)比
        1.表致使義時(shí),“讓”和“使”字句對(duì)比
        2.“讓”表示使令義時(shí),與“使”字句對(duì)比
        3.“讓”表示允許(任憑) 義時(shí),與“使”字句對(duì)比
        4.“讓”表示被動(dòng)義時(shí),與“使”字句對(duì)比
    (三) “讓”和“使”字句的語用對(duì)比
        1.“讓”字句一般出現(xiàn)在口語中
        2.“使”字句一般出現(xiàn)在書面語中
四、“讓”和“使”字句的調(diào)查情況和偏誤分析
    (一) “讓”和“使”字句的調(diào)查情況
        1.調(diào)查目的和意義
        2.問卷結(jié)果和分析
    (二) “讓”和“使”字句產(chǎn)生偏誤的類型
        1.詞類偏誤
        2.句法偏誤
    (三) “讓”和“使”字句產(chǎn)生偏誤的原因
        1.俄語與漢語之間存在詞義不對(duì)稱
        2.句式之間的界限不明
        3.教材的設(shè)計(jì)講解較少
五、對(duì)“讓”和“使”字句在漢語學(xué)習(xí)上的建議
    (一) 循序漸進(jìn),按“讓”和“使”義項(xiàng)的難易程度講解
    (二) 應(yīng)鼓勵(lì)留學(xué)生提高自我糾正偏誤的意識(shí)
    (三) 將“讓”和“使”字句與其他表致使義句進(jìn)行對(duì)比教學(xué)
    (四) 通過豐富的語料激發(fā)留學(xué)生對(duì)“讓”和“使”字句的感性認(rèn)知
結(jié)語
注釋
參考文獻(xiàn)
附件
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間已發(fā)表的學(xué)術(shù)論文



本文編號(hào)：3971099