發(fā)布時間：2024-04-27 00:41

　　情境教學法即通過創(chuàng)設特定的合理學習情境來激發(fā)學生的學習興趣及語言學習能力。在對外漢語口語教學中,如果能夠充分理解并應用情景教學法,將會從很大程度上提高課堂的教學質量和教學效果。在應用情景教學法時,教師要充分考慮學生的心理特點和現(xiàn)實的接受水平,作出合理科學的情景創(chuàng)設,才能夠事半功倍,達到情景教學的理想效果。本文主要針對情景教學法在對外漢語口語教學中的應用展開分析和探究,并且提出情景教學法在對外漢語口語教學中的應用現(xiàn)狀及應用策略,從而促進情景教學法更好地為對外漢語口語教學服務。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、情景教學法的內(nèi)涵及重要作用
二、情景教學在對外漢語口語教學中的具體應用及策略
    1. 深入挖掘教材，轉變教學方式方法
    2. 樹立大課堂觀念，變被動接受為主動學習。
    3. 注重技巧，找準切入點。
三、結語



本文編號：3965100