發(fā)布時間：2024-04-27 00:41

　　情境教學(xué)法即通過創(chuàng)設(shè)特定的合理學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語言學(xué)習(xí)能力。在對外漢語口語教學(xué)中,如果能夠充分理解并應(yīng)用情景教學(xué)法,將會從很大程度上提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。在應(yīng)用情景教學(xué)法時,教師要充分考慮學(xué)生的心理特點和現(xiàn)實的接受水平,作出合理科學(xué)的情景創(chuàng)設(shè),才能夠事半功倍,達(dá)到情景教學(xué)的理想效果。本文主要針對情景教學(xué)法在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用展開分析和探究,并且提出情景教學(xué)法在對外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)用策略,從而促進(jìn)情景教學(xué)法更好地為對外漢語口語教學(xué)服務(wù)。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、情景教學(xué)法的內(nèi)涵及重要作用
二、情景教學(xué)在對外漢語口語教學(xué)中的具體應(yīng)用及策略
    1. 深入挖掘教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式方法
    2. 樹立大課堂觀念，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。
    3. 注重技巧，找準(zhǔn)切入點。
三、結(jié)語



本文編號：3965100