本論文旨在研究本校東干族留學(xué)生在初級漢語口語課堂焦慮方面的現(xiàn)象,并通過對這種情況的分析,找出導(dǎo)致留學(xué)生產(chǎn)生焦慮感的原因,對今后針對初級東干留學(xué)生的漢語口語教學(xué)提供幫助。本文主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法對西北師范大學(xué)2018級東干班留學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,主要研究以下問題:1.東干族留學(xué)生在初級漢語口語課上的整體焦慮狀況如何。2.東干族留學(xué)生在初級漢語口語課上的焦慮感和他們的年齡、性別等個體因素有什么關(guān)系。3.東干族留學(xué)生在初級漢語口語課上出現(xiàn)焦慮感的原因有哪些。具體哪類原因會對他們的焦慮感影響較大。4.東干族留學(xué)生在初級漢語口語課上的焦慮感是否會影響到他們的口語成績。針對本文提出的問題,通過SPSS25.0對所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析之后發(fā)現(xiàn):1.東干族留學(xué)生在初級漢語口語課上的整體呈現(xiàn)出中等程度焦慮。2.東干族留學(xué)生在初級漢語口語課上的焦慮程度和他們的年齡、性別、國別、不同學(xué)習(xí)漢語原因沒有相關(guān)性,但是他們的不同性格和學(xué)習(xí)漢語時間會影響他們在初級漢語口語課上的焦慮程度。3.東干族留學(xué)生在初級漢語口語課上出現(xiàn)焦慮感的原因主要有沒有做好充分的課前準(zhǔn)備、很少有機(jī)會能夠與母語為漢語的同學(xué)交流練習(xí)、沒...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究緣起
    二、研究目的和意義
    三、研究綜述
        (一)有關(guān)焦慮的一般研究
        (二)國外外語教學(xué)中焦慮相關(guān)研究
        (三)國內(nèi)外語教學(xué)中焦慮相關(guān)研究
        (四)國內(nèi)漢語教學(xué)中焦慮相關(guān)研究
第一章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究問題和研究方法
    第二節(jié) 研究對象和調(diào)查工具
        一、個人信息調(diào)查表
        二、漢語口語課堂焦慮量表
        三、漢語口語課堂焦慮原因問卷
        四、個人訪談
第二章 東干族留學(xué)生初級漢語口語課焦慮狀況調(diào)查結(jié)果
    第一節(jié) 東干族留學(xué)生初級漢語口語課焦慮狀況
        一、焦慮量表中均值最高的四項(xiàng)
        二、焦慮量表中均值最低的四項(xiàng)
    第二節(jié) 個體因素與東干族留學(xué)生初級漢語口語課堂焦慮相關(guān)性分析
第三章 東干族留學(xué)生初級漢語口語課堂焦慮狀況原因分析
    第一節(jié) 漢語口語課堂焦慮原因問卷調(diào)查及分析
        一、最容易引起學(xué)生漢語口語課堂焦慮的五個原因
        二、最不容易引起學(xué)生漢語口語課堂焦慮的五個原因
    第二節(jié) 漢語口語課堂焦慮原因分類及相關(guān)性
        一、學(xué)生其他因素
        二、師生交流
        三、教學(xué)工具和內(nèi)容
        四、目的語文化和交際
        五、教學(xué)活動
    第三節(jié) 個人訪談分析
第四章 對對外漢語教學(xué)的建議
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
致謝
個人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果



本文編號：3965175