發(fā)布時間：2024-04-14 07:12

　　不同地域、語言、民族以及歷史淵源形成了不同的哲學觀念、傳統(tǒng)習慣、思維方式以及宗教信仰。在跨文化交際的過程中,難免會造成不同文化之間的摩擦與沖突,禁忌是該過程中最為敏感的內(nèi)容。因此,掌握和了解對象國的文化禁忌,對漢語國際教育工作的順利開展具有至關重要的意義。柬埔寨的文化禁忌無處不在,這些禁忌往往與國人的佛教信仰密切相關。本文在前人研究的基礎上,以漢語國際教育視角的切入,主要通過實地調(diào)研、訪談等方式獲取柬埔寨文化禁忌的一手資料,然后對這些文化禁忌進行較為系統(tǒng)的梳理和描寫,主要內(nèi)容有四個方面:一是語言禁忌,主要論及稱謂語、佛教詞語、敏感話題等;二是飲食服飾禁忌,飲食主要論及酒、五辛、肉等內(nèi)容,服飾主要圍繞色彩、種類、著裝要求等展開;三是行為禁忌,主要論及寺廟行為和出行行為;四是節(jié)日禁忌,主要討論了幾種重要節(jié)日和節(jié)日的特點。在上述歸納描寫的基礎上,本文還通過調(diào)查問卷了解了漢語志愿者對柬埔寨文化禁忌認知情況,針對存在的問題和不足,從教師、教材、教法三個方面提出了有效的應對策略。本文的研究可以為漢語國際推廣和漢語傳播提供服務和參考。

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    0.1 研究意義
    0.2 研究現(xiàn)狀
    0.3 研究理論與方法
第1章 語言禁忌
    1.1 稱謂語
    1.2 佛教詞語
        1.2.1 佛陀
        1.2.2 僧人性別詞語
        1.2.3 辱罵僧人的詞語
        1.2.4 有關僧人化齋時的詞語
    1.3 敏感話題
        1.3.1 僧人隱私
        1.3.2 有違佛教教義的話題
        1.3.3 其他宗教論或無佛論的話題
第2章 飲食服飾禁忌
    2.1 飲食
        2.1.1 酒
        2.1.2 五辛
        2.1.3 肉
    2.2 服飾
        2.2.1 服飾色彩
        2.2.2 服飾種類
        2.2.3 服飾著裝
第3章 行為禁忌
    3.1 寺廟行為
    3.2 出行行為
        3.2.1 出寺化齋
        3.2.2 參加法事
第4章 節(jié)日禁忌
    4.1 主要節(jié)日
        4.1.1 新年
        4.1.2 入雨節(jié)
        4.1.3 亡人節(jié)
        4.1.4 出夏節(jié)
        4.1.5 加頂節(jié)
        4.1.6 比薩寶焦節(jié)
    4.2 節(jié)日禁忌的特點
第5章 柬埔寨文化禁忌認知情況調(diào)查與分析
    5.1 2017—2018年度赴柬漢語教師對柬埔寨文化禁忌認知情況的調(diào)查
        5.1.1 調(diào)查設計
        5.1.2 調(diào)查結果
    5.2 2018—2019年度赴柬漢語教師對柬埔寨文化禁忌認知情況的調(diào)查
        5.2.1 調(diào)查設計
        5.2.2 調(diào)查結果
    5.3 漢語教師對文化禁忌認知存在的問題及原因
        5.3.1 存在問題
        5.3.2 相關原因分析
第6章 應對柬埔寨文化禁忌的有效策略
    6.1 教師視角
    6.2 教材視角
        6.2.1 漢語教材的選擇與使用
        6.2.2 漢語教材的編寫與設計
    6.3 教法視角
結語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3954308