發(fā)布時(shí)間：2024-06-24 19:46

　　目前,在教育國(guó)際化的大背景下,來華留學(xué)生的數(shù)量逐年增長(zhǎng),對(duì)外漢語教師需求量也隨之增加,具備什么能力的對(duì)外漢語教師才能滿足對(duì)外漢語教學(xué)的需求,是一個(gè)值得思考的問題。跨文化交際能力是對(duì)外漢語教師的必備技能之一,本文通過分析寧夏醫(yī)科大學(xué)對(duì)外漢語教學(xué)的現(xiàn)狀,闡述了對(duì)外漢語教師跨文化交際能力培養(yǎng)的必要性,探討了跨文化交際培養(yǎng)的策略,以期提升我�！稘h語》課程的教學(xué)水平。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我校對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀
    （一）教師的跨文化意識(shí)不強(qiáng)
    （二）教師的文化意識(shí)不強(qiáng)
二、對(duì)外漢語教師跨文化交際能力培養(yǎng)的必要性
三、對(duì)外漢語教師跨文化交際能力培養(yǎng)的策略
    （一）對(duì)外漢語教師跨文化交際能力的培養(yǎng)與提升
    （二）基于多樣化文化實(shí)踐的綜合性課程定位
        1. 小組合作形式
        2. 深入地域體驗(yàn)
    （三）培養(yǎng)以文化教學(xué)為核心課程的師資隊(duì)伍
    （四）打造“精品課程”優(yōu)化課程建設(shè)
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