發(fā)布時(shí)間：2020-10-10 11:30

　　 本文從漢語(yǔ)研究的本體出發(fā),對(duì)范圍副詞“大都”的語(yǔ)義特征、句法特征、語(yǔ)用特征進(jìn)行了共時(shí)層面的描寫,形成了表里值的相互印證。接著調(diào)查了留學(xué)生對(duì)“大都”的習(xí)得情況,概括出偏誤類型并分析偏誤出現(xiàn)的原因,最后對(duì)“大都”的教學(xué)提出建議,希望對(duì)實(shí)際的教學(xué)能有一定的指導(dǎo)作用。本文共分為五個(gè)章節(jié)。第一章為緒論,對(duì)研究?jī)?nèi)容和意義、研究現(xiàn)狀進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和說(shuō)明,同時(shí)對(duì)研究方法和語(yǔ)料來(lái)源做了簡(jiǎn)要說(shuō)明。前人對(duì)“大都”的研究還不夠完善,因此需要進(jìn)一步的探究。第二章,在句法層面,對(duì)“大都”在句中的位置、在句中修飾的成分、與其它詞語(yǔ)的連用和共現(xiàn)進(jìn)行了考察,其中重點(diǎn)考察了對(duì)“大都”與能愿動(dòng)詞和其它副詞的共現(xiàn)。第三章,在語(yǔ)義層面,首先列舉了“大都”在詞典中的語(yǔ)義解釋,在詞典解釋的基礎(chǔ)上,我們歸納分析出其語(yǔ)義特征,然后對(duì)“大都”的語(yǔ)義指向情況進(jìn)行了全面的分析。第四章,在語(yǔ)用層面,從語(yǔ)體分布和對(duì)句類的選擇兩個(gè)方面對(duì)“大都”進(jìn)行考察,指出其在不同語(yǔ)體和句類中的使用情況。第五章,本章通過(guò)問(wèn)卷的形式來(lái)了解中高級(jí)留學(xué)生對(duì)“大都”的習(xí)得情況。通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析了華中師范大學(xué)國(guó)際文化交流學(xué)院中高級(jí)留學(xué)生的基本情況和留學(xué)生對(duì)于范圍副詞“大都”的習(xí)得狀況。第六章,根據(jù)第五章得出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納總結(jié)出中高級(jí)留學(xué)生在使用“大都”時(shí)的偏誤類型,總結(jié)偏誤出現(xiàn)的原因。第七章,虛詞教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),在整個(gè)教學(xué)中占有重要的地位。根據(jù)留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤,提出相對(duì)應(yīng)的行之有效的教學(xué)策略和方法。最后,做了一個(gè)關(guān)于“大都”的教學(xué)設(shè)計(jì)。
【學(xué)位單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2017
【中圖分類】：H195.3
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究?jī)?nèi)容和意義
    1.2 研究方法
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 關(guān)于范圍副詞的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 關(guān)于“大都”的研究現(xiàn)狀
    1.4 語(yǔ)料來(lái)源
第二章 句法研究
    2.1 “大都”的句法分布
    2.2 句法功能
        2.2.1 修飾動(dòng)詞及動(dòng)詞性成分
        2.2.2 修飾形容詞及形容詞性成分
        2.2.3 修飾介詞短語(yǔ)
        2.2.4 修飾數(shù)量成分
    2.3 與其它詞語(yǔ)的連用和共現(xiàn)
        2.3.1 與能愿動(dòng)詞的連用
        2.3.2 與各類副詞連用
第三章 語(yǔ)義考察
    3.1 “大都”的語(yǔ)義解釋
    3.2 “大都”的語(yǔ)義特征
    3.3 “大都”的語(yǔ)義指向
        3.3.1 語(yǔ)義前指和語(yǔ)義后指
        3.3.2 語(yǔ)義實(shí)指和語(yǔ)義虛指
        3.3.3 語(yǔ)義合指和語(yǔ)義分指
        3.3.4 語(yǔ)義指向成分
第四章 語(yǔ)用考察
    4.1 對(duì)句類的選擇
        4.1.1 對(duì)陳述句的選擇
        4.1.2 對(duì)疑問(wèn)句的選擇
    4.2 對(duì)語(yǔ)體的選擇
第五章 “大都”的習(xí)得情況調(diào)查
    5.1 調(diào)查目的
    5.2 調(diào)查對(duì)象
    5.3 調(diào)查內(nèi)容
    5.4 調(diào)查結(jié)果
        5.4.1 “題目一”結(jié)果統(tǒng)計(jì)
        5.4.2 “題目一”數(shù)據(jù)分析
        5.4.3 “題目一”的習(xí)得情況分析
        5.4.4 “題目二”結(jié)果統(tǒng)計(jì)
        5.4.5 “題目二”數(shù)據(jù)分析
        5.4.6 “題目二”的習(xí)得情況分析
        5.4.7 調(diào)查結(jié)果小結(jié)
第六章 范圍副詞“大都”的偏誤分析
    6.1 偏誤類型
        6.1.1 句法方面
        6.1.2 語(yǔ)義方面
        6.1.3 語(yǔ)用方面
        6.1.4 其它偏誤
    6.2 偏誤成因分析
        6.2.1 對(duì)“大都”的用法理解不充分
        6.2.2 本族語(yǔ)言的負(fù)遷移
        6.2.3 目的語(yǔ)規(guī)則泛化
        6.2.4 教材和工具書的編寫問(wèn)題
        6.2.5 教師講解的失誤
第七章 范圍副詞“大都”的教學(xué)探索
    7.1 對(duì)范圍副詞“大都”的教學(xué)建議
        7.1.1 循序漸進(jìn)
        7.1.2 情景教學(xué)法
        7.1.3 加強(qiáng)偏誤預(yù)治
        7.1.4 加大練習(xí)力度
        7.1.5 對(duì)教材編寫的建議
    7.2 “大都”的教學(xué)設(shè)計(jì)
第八章 結(jié)語(yǔ)
    8.1 基本結(jié)論
    8.2 不足方面
參考文獻(xiàn)
附錄
在校期間發(fā)表的論文、科研成果
致謝

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李明;;關(guān)于范圍副詞語(yǔ)義指向偏誤的考察及分析[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2013年05期

2 劉建東;;淺談相似范圍副詞的教學(xué)[J];海外華文教育;2009年01期

3 周小兵;王宇;;與范圍副詞“都”有關(guān)的偏誤分析[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2007年01期

4 姜益欣;;特例性范圍副詞“光”和“光光”的組合能力考察[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年01期

5 鄧慧愛;;淺議近古表獨(dú)一限定范圍副詞語(yǔ)義來(lái)源[J];青年文學(xué)家;2016年27期

6 張誼生;;范圍副詞“都”的選擇限制[J];中國(guó)語(yǔ)文;2003年05期

7 姜益欣;;特例性范圍副詞“單”和“單單”語(yǔ)義指向考察[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2015年10期

8 鄧慧愛;;限量限定范圍副詞語(yǔ)義來(lái)源淺探[J];綏化學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

9 李玉嬌;;《孟子》總括范圍副詞語(yǔ)義指向分析[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2006年11期

10 張亞茹;;試論古漢語(yǔ)中的“共同”類總括范圍副詞[J];現(xiàn)代語(yǔ)文(語(yǔ)言研究版);2008年05期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 甘瑞瑗;國(guó)別化“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)用詞表”制定的研究：以韓國(guó)為例[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2005年

2 王駿;字本位與認(rèn)知法的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2006年

3 韓秀娟;基于動(dòng)態(tài)流通語(yǔ)料庫(kù)的通用詞語(yǔ)用字研究及字詞語(yǔ)關(guān)系考察[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

4 周新玲;詞語(yǔ)搭配研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2007年

5 袁振華;香港南亞裔學(xué)生中文學(xué)習(xí)的困境及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2007年

6 芮茵;扶助式對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式的理論與實(shí)踐[D];廈門大學(xué);2008年

7 黃曉穎;對(duì)外漢語(yǔ)有效教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 奧莉婭;現(xiàn)代漢語(yǔ)范圍副詞研究[D];上海師范大學(xué);2014年

9 金茗竹;突顯觀視角下的漢語(yǔ)高程度語(yǔ)義的句法實(shí)現(xiàn)研究[D];吉林大學(xué);2016年

10 王保昌;中國(guó)青少年漢—英句法意識(shí)的動(dòng)態(tài)遷移[D];福建師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鮑佳瑤;中高級(jí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中范圍副詞“大都”的習(xí)得研究[D];華中師范大學(xué);2017年

2 葉舒;范圍副詞“大多”的多角度分析[D];華中師范大學(xué);2014年

3 李南南;外國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)排他性范圍副詞的偏誤分析[D];南昌大學(xué);2016年

4 劉立成;漢語(yǔ)唯一性范圍副詞的研究與應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2005年

5 劉明香;留學(xué)生統(tǒng)括類范圍副詞習(xí)得研究[D];南京師范大學(xué);2013年

6 李卉;留學(xué)生總括類范圍副詞習(xí)得研究及偏誤分析[D];西北師范大學(xué);2013年

7 林芬;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中易混范圍副詞辨析及其教學(xué)策略[D];湖南師范大學(xué);2015年

8 于愛靜;限定性范圍副詞“單、光、僅”的偏誤分析及教學(xué)對(duì)策[D];吉林大學(xué);2016年

9 姜莉;英語(yǔ)母語(yǔ)者漢語(yǔ)范圍副詞“都”的習(xí)得研究[D];湘潭大學(xué);2015年

10 張倩穎;副詞“光”和“凈”的比較分析[D];上海師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2835124