發(fā)布時間：2020-09-11 12:47

　　 語言障礙是自閉癥的核心障礙之一。詞匯是語言的基石,對于自閉癥兒童來說,詞匯反映其語言發(fā)展水平,有關(guān)自閉癥兒童的語言特征以及語言障礙的研究雖一直受到國內(nèi)外學(xué)者們的廣泛關(guān)注,但是聚焦詞匯方面的研究較為稀少。 本研究對高功能自閉癥兒童和普通兒童的詞匯水平進(jìn)行探討有兩個方面的重要意義,一是有利于較為系統(tǒng)全面地了解高功能自閉癥兒童詞匯發(fā)展的基本規(guī)律,為自閉癥兒童的語言研究提供理論基礎(chǔ)；二是通過對高功能自閉癥兒童和普通兒童詞匯水平的比較,分析兩類兒童在詞匯水平上存在的差異,發(fā)現(xiàn)高功能自閉癥兒童在語言理解和表達(dá)過程中存在的弱勢,為自閉癥兒童的語言干預(yù)與康復(fù)提供必要的實踐依據(jù)。本研究旨在探討高功能自閉癥兒童詞匯認(rèn)知的基本特點(diǎn)和規(guī)律以及高功能自閉癥兒童與普通兒童的詞匯水平之間存在的差異,并根據(jù)這些差異,嘗試為高功能自閉癥兒童提出相應(yīng)的教育建議。 研究者通過對國內(nèi)外的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和分析,確定了分析詞匯水平的兩個維度：詞匯廣度和詞匯深度。研究者選取26名高功能自閉癥兒童和26名普通兒童作為被試,并設(shè)計了系列測試工具考察其詞匯水平：通過詞匯指認(rèn)測試和詞匯命名測試考察詞匯廣度；通過詞匯聯(lián)想測試和詞匯創(chuàng)造測試考察詞匯深度。研究發(fā)現(xiàn)高功能自閉癥兒童和普通兒童的詞匯水平存在顯著性差異,其差異主要體現(xiàn)在詞匯廣度和詞匯深度兩個維度上；高功能自閉癥兒童的詞匯量明顯少于普通兒童；高功能自閉癥兒童的詞義理解能力和詞匯創(chuàng)新能力弱于普通兒童,其詞匯聯(lián)結(jié)方式與普通兒童大致相似�；�于對研究結(jié)果的分析,研究者發(fā)現(xiàn)高功能自閉癥兒童在詞匯理解和表達(dá)過程中具有自身獨(dú)特的規(guī)律,首先,他們在理解詞匯時優(yōu)先使用語音知覺；其次,他們在詞匯表達(dá)時出現(xiàn)較多的詞義泛化現(xiàn)象和自創(chuàng)詞語。 最后,基于高功能自閉癥兒童詞匯理解和詞匯表達(dá)的基本規(guī)律,研究者提出了利用語音知覺優(yōu)先,增強(qiáng)語音和語義的結(jié)合；提高語素意識,增強(qiáng)詞匯運(yùn)用能力；寓語義于語境中,加深兒童對語義的理解等教育建議。
【學(xué)位單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2014
【中圖分類】：G76

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2816696