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鄉(xiāng)村振興視角下的廣西新型農(nóng)民技能培訓(xùn)模式優(yōu)化研究

發(fā)布時(shí)間:2020-08-31 12:37
   我國(guó)目前的農(nóng)業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出大而不強(qiáng)的特點(diǎn),農(nóng)民的素質(zhì)文化水平依然停留在比較低的發(fā)展水平,要想擺脫我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展積貧積弱的發(fā)展困境,我們就要大力推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程。所以,無(wú)論從農(nóng)民自身還是中國(guó)政府的角度,提高我國(guó)農(nóng)民的綜合素質(zhì)都已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。開(kāi)展農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)、對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)技術(shù)和技能培訓(xùn),是現(xiàn)階段比較有效地提升農(nóng)民綜合素質(zhì)、推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)、改善農(nóng)民生活水平的重要手段,成為我國(guó)解決三農(nóng)問(wèn)題過(guò)程中需要重點(diǎn)完成的任務(wù)。本論文是在行為選擇理論、社會(huì)治理多元化、踏板理論和農(nóng)民職業(yè)教育理論框架下,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察等方式收集第一手?jǐn)?shù)據(jù)資料,然后用定量和定性分析相結(jié)合的方法,分析廣西貴港市的農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),指出廣西農(nóng)技培訓(xùn)項(xiàng)目中存在農(nóng)民培訓(xùn)資金短缺,培訓(xùn)的機(jī)制落后,培訓(xùn)的內(nèi)容與市場(chǎng)脫節(jié)等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)分析,找出產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因,從主觀理念方面是農(nóng)技培訓(xùn)的規(guī)劃意識(shí)薄弱,對(duì)農(nóng)技培訓(xùn)所產(chǎn)生的成果經(jīng)濟(jì)效益認(rèn)識(shí)有待提高;從客觀方面的原因是資源配置不足,制度建設(shè)方面機(jī)制不健全,監(jiān)督機(jī)制不完善,服務(wù)平臺(tái)的缺失等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)查閱文獻(xiàn)以及本人通過(guò)實(shí)地走訪得出的結(jié)論,本人提出鞏固深化廣西新型農(nóng)民技能培訓(xùn)模式的主要思路首先是在明確政府和市場(chǎng)的職責(zé)分工之后,在市場(chǎng)作用范圍內(nèi)應(yīng)積極引入市場(chǎng)機(jī)制,推進(jìn)市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng),全面提高農(nóng)民技能培訓(xùn)水平;其次是要出臺(tái)和改進(jìn)對(duì)社會(huì)相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和指導(dǎo)等后續(xù)工作,能夠?qū)崟r(shí)做好培訓(xùn)的跟蹤服務(wù),使培訓(xùn)體系能夠得到健全的發(fā)展;最后是要建成相應(yīng)的激勵(lì)培訓(xùn)機(jī)制和搭建農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)、電子信息平臺(tái)以及一個(gè)涉及到種、養(yǎng)、教、管、銷(xiāo)的一條龍服務(wù)的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)聯(lián)盟,三位一體的建管服務(wù)平臺(tái),不斷優(yōu)化農(nóng)技培訓(xùn)模式,為農(nóng)技培訓(xùn)項(xiàng)目的長(zhǎng)期高效實(shí)施保駕護(hù)航。
【學(xué)位單位】:廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類(lèi)】:G725
【部分圖文】:

農(nóng)民,新型農(nóng)民,碩士學(xué)位論文,鄉(xiāng)村


農(nóng)民是杏愿意參加農(nóng)技培訓(xùn))

時(shí)長(zhǎng),農(nóng)民,新型農(nóng)民,碩士學(xué)位論文


農(nóng)民可以接受的培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng))

農(nóng)民,技術(shù)培訓(xùn),農(nóng)廣校,農(nóng)民培訓(xùn)


(圖4-4農(nóng)民遇到農(nóng)業(yè)技術(shù)問(wèn)題怎么解決)逡逑如圖4-1所示,在對(duì)“如果開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn),您是否愿意參加?”問(wèn)題的回答中發(fā)現(xiàn),逡逑105個(gè)農(nóng)民選擇“非常愿意”,占總數(shù)的63.邋64%;有40個(gè)農(nóng)民選擇“比較愿意,有逡逑要時(shí)會(huì)參加”,占總數(shù)的24.邋24%;選擇“一般”和“不太愿意”的農(nóng)民分別由15人逡逑10人,分別占總數(shù)的9.邋09%和6.邋06%。沒(méi)有一個(gè)農(nóng)民選擇“非常不愿意”這一項(xiàng)?傚义蟻(lái)說(shuō),大部分農(nóng)民都很愿意參加技術(shù)培訓(xùn)來(lái)提高自己的致富能力。這一方面與貴港市逡逑貧辦、農(nóng)業(yè)局以及農(nóng)廣校多年來(lái)廣泛開(kāi)展農(nóng)民培訓(xùn)及其宣傳工作,為農(nóng)民樹(shù)立良好的逡逑范榜樣作用有關(guān)。另一方面,正是由于該地的主要是中年勞動(dòng)群體,他們的年齡結(jié)構(gòu)逡逑得他們無(wú)法像年青一代農(nóng)民一樣通過(guò)進(jìn)城務(wù)工來(lái)改善收入,因此他們需要通過(guò)提高勞逡逑技能去改善農(nóng)業(yè)產(chǎn)量,進(jìn)而提高收入水平。逡逑如圖4-2所示,針對(duì)“您認(rèn)為最佳的培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)度是多久?邋”這個(gè)問(wèn)題的答案,逡逑大部分的農(nóng)民選擇3至5天,高達(dá)55.2%,其次是選擇1-2天,占25.邋5%,而超過(guò)6逡逑27逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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1 張雅光;;發(fā)達(dá)國(guó)家怎樣培養(yǎng)新型農(nóng)民[J];中國(guó)農(nóng)村教育;2008年12期

2 趙正洲,王鵬,余斌;國(guó)外農(nóng)民培訓(xùn)模式及特點(diǎn)[J];世界農(nóng)業(yè);2005年06期

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2 呂誠(chéng)倫;基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)問(wèn)題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

3 李亞玲;新形勢(shì)下農(nóng)民技能培訓(xùn)問(wèn)題研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

4 陸敏;廣西返鄉(xiāng)農(nóng)民工實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)研究[D];廣西大學(xué);2011年

5 倪斌;大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)模式研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2009年



本文編號(hào):2808811

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