【摘要】：21世紀(jì)被稱為高速發(fā)展的信息時(shí)代,信息傳播范圍廣,信息更新速度快。對(duì)于教育來說,傳統(tǒng)的"一教定終身"的觀念已不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,取而代之的是教育的終身性。在這樣的新形勢(shì)下,如何培訓(xùn)一批高素質(zhì)和專業(yè)化的成人教育管理者,使之帶動(dòng)和繼續(xù)發(fā)展終身學(xué)習(xí)的理念,已成為當(dāng)前教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文分析了我國(guó)成人教育管理者培訓(xùn)的現(xiàn)狀和存在的問題,總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家成人教育管理者培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn),并提出了針對(duì)性的對(duì)策和建議。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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1 劉奉越;我國(guó)成人教育管理者專業(yè)訓(xùn)練研究[D];曲阜師范大學(xué);2007年

2 林世員;我國(guó)成人教育管理者專業(yè)知能建設(shè)探析[D];曲阜師范大學(xué);2007年

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