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《成人高等學(xué)歷教育問(wèn)題與改進(jìn)策略研究》

發(fā)布日期： 2015-05-18 發(fā)布：  

  2015年3期目錄       本期共收錄文章20篇

　　入選理由 系統(tǒng)歸納近年來(lái)我國(guó)成人高等學(xué)歷教育發(fā)展的趨向，全面分析其存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的策略，對(duì)當(dāng)下成人高等教育的發(fā)展具有借鑒意義。
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　　出 處
　　湖南大學(xué)出版社，2014-12
　　著 者 陳俊蘭，湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院助理研究員，博士
　　主要觀點(diǎn) 本文指出，與全日制普通高等教育相比，成人高等學(xué)歷教育也存在著先天不足、辦學(xué)條件較差、效果不佳、社會(huì)認(rèn)同度較低等缺陷，即便是實(shí)力雄厚的普通高等學(xué)校，其舉辦的成人學(xué)歷教育不僅與本校的普通學(xué)歷教育是“兩重天”，甚至也難以與一般普通高校的學(xué)歷教育比肩。
　　本文強(qiáng)調(diào)，成人高等學(xué)歷教育存在的四個(gè)方面問(wèn)題，即入學(xué)門(mén)檻偏低，把關(guān)不嚴(yán)；高校教育投入不足，教學(xué)實(shí)施方式不佳；學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大，學(xué)習(xí)積極性不高；成人高等教育學(xué)歷的社會(huì)認(rèn)同度低，含金量不足。具體改進(jìn)策略可從三個(gè)層面進(jìn)行探討：微觀層面是提升自身的教學(xué)質(zhì)量、體現(xiàn)成教特色，這是成教辦學(xué)機(jī)構(gòu)特別是教師應(yīng)努力做到的；中觀層面是爭(zhēng)取得力的政策保障、改善辦學(xué)條件，這需要政府支持及社會(huì)協(xié)助；宏觀層面是改進(jìn)成人高等學(xué)歷教育辦學(xué)體制，這需要通盤(pán)設(shè)計(jì)，逐次建設(shè)。
　　本文建議，“提升質(zhì)量，，辦出特色”應(yīng)該是成人高等學(xué)歷教育發(fā)展的基本原則。要使成人高等學(xué)歷教育水平達(dá)到普通高等教育的水平，并最終實(shí)現(xiàn)并軌，這恐怕難以辦到，因此更需要在辦出成人教育特色上下功夫。特色有了，成人教育才有競(jìng)爭(zhēng)力。根據(jù)目前的辦學(xué)狀況，成人高等學(xué)歷教育應(yīng)該在類(lèi)型上加以?xún)?yōu)化。成人學(xué)歷教育適應(yīng)范圍最廣的應(yīng)該是專(zhuān)科起點(diǎn)的本科學(xué)歷教育，需求來(lái)自每年數(shù)量龐大的高職畢業(yè)生。從辦學(xué)方式看，成人高等學(xué)歷教育應(yīng)以業(yè)余而且是經(jīng)常性的學(xué)習(xí)為佳，即主要采用利用晚間及休假日學(xué)習(xí)的夜大形式。

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