基于體育與健康核心素養(yǎng)的中學生健康行為評價研究是深入推進學校體育教學改革,促進中學生健康行為養(yǎng)成的有效舉措.以國家相關文件為研究依據,借助AMOS 21.0軟件構建中學生健康行為評價模型.首先,對相關文獻分析篩選,總結出評價指標核心要素,經過專家問卷調查后,初步制定研究內容評價指標;其次,通過對問卷的信效度分析、探索性因子分析等,優(yōu)化評價指標體系;最后,借助優(yōu)化好的數據構建中學生健康行為評價模型,進行驗證性因子分析,最終獲得擬合度較好的評價模型;同時,根據擬合標準化路徑系數計算各指標的權重系數,并以此對相關變量進行路徑分析.研究結果表明,基于核心素養(yǎng)的中學生健康行為評價模型包括5個潛在變量和20個觀測變量,每個潛變量受多個因素影響,因素間相互作用共同影響著中學生的健康行為水平.

【文章頁數】：13 頁

【部分圖文】：

圖1 主成分分析碎石圖

探索性因子分析法（ExploratoryFactorAnalysis,EFA）是一種依據多元觀測變量的本質結構，對觀測變量進行降維處理，進而將處于錯綜復雜關系之中的變量歸類為幾個核心因子的技術[5]．本研究采用主成分分析法和方差極大正交旋轉法提取因子，對20條題項進行進一步篩....

圖2 中學生健康行為假設模型圖

根據中小學生健康行為相關研究成果及探索性因子分析的結果，對中學生健康行為評價模型提出以下假設：中學生健康行為含有5個一階因子：體育鍛煉意識、體育鍛煉習慣、健康知識、情緒調控及環(huán)境適應，20個觀測指標（K1～K20）以及一階因子和觀測指標的殘差項（e1～e25）．根據驗證性因子分析....

圖3 健康行為模型擬合模型圖

運用MI(ModificationIndices）修正指數對模型進行優(yōu)化，借助AMOS軟件中的“Modificationindices”功能可知模型的修正系數（MI系數）[10]．其中，基礎健康知識淡泊（K9）的殘差e9與體育鍛煉及知識的體驗（K10）的殘差e10的MI系數值....

本文編號：4056741