物理屬于一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科,課堂教學(xué)期間會(huì)有大量實(shí)驗(yàn)需要為學(xué)生講解,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的獲知是以演示探索為主的,但實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)受到器材、場(chǎng)地、教具等的限制,要為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示幫助學(xué)生認(rèn)知物理現(xiàn)象、學(xué)習(xí)物理知識(shí)有一定難度,故而鼓勵(lì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教具的自主創(chuàng)新,確保實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。而本文對(duì)物理教具創(chuàng)新中學(xué)生自主創(chuàng)新潛能的激發(fā)給出幾點(diǎn)建議。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0前言
1 進(jìn)行中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教具改進(jìn)和創(chuàng)新的必要性
2 物理實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教具自主創(chuàng)新
    2.1 以激發(fā)興趣為主的實(shí)驗(yàn)教具創(chuàng)新
    2.2 以基礎(chǔ)知識(shí)傳授為主的實(shí)驗(yàn)教具創(chuàng)新
    2.3 以動(dòng)手實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思
3 小結(jié)



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